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MINEDU tiene todo listo para evaluar a directores y subdirectores este próximo 3 de agosto.

Unos 13,823 directores y subdirectores de primaria, secundaria y escuelas técnicas buscarán ratificar sus cargos


El próximo 3 de agosto unos 13,823 directores y subdirectores participarán del concurso para ratificar sus cargos en instituciones educativas públicas del país. Serán evaluados los docentes de todas las modalidades de educación básica y de educación técnico-productiva, informó el Ministerio de Educación (Minedu).

Según el ministerio, los docentes que no aprueben la evaluación tendrán una segunda oportunidad en diciembre, en la llamada evaluación de acceso para docentes en general.

Asimismo, aquellos directores que sean ratificados en sus cargos empezarán de inmediato sus estudios con el Programa Nacional de Formación y Capacitación de directores y subdirectores.

PROFESORES CAPACITADOS

Los casi 14 mil directores y subdirectores y otros 13 mil docentes a nivel nacional fueron capacitados por la Dirección General de Desarrollo de las Instituciones Educativas (DIGEDIE) para ser evaluados.

Los cursos se realizaron en junio y costaron una inversión de S/. 16′ 107, 462.


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Fuente: Tu Docente

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Gobierno insiste en privatizar educación: con el cuento de la inversión en “infraestructura educativa” empresarios terminarán adueñándose de colegios como sucede en Chile.

Ministro Saavedra expone a empresas interesadas en invertir en infraestructura educativa.


El ministro de Educación, Jaime Saavedra, explicó hoy, a más de 60 empresarios de las más importantes constructoras, estudios de abogados, consultoras, y empresas logísticas del país, las bondades de invertir en infraestructura educativa bajo las modalidades de Asociaciones Público Privadas (APP) y Obras por Impuestos.

Ambos esquemas de intervención Público Privadas para la inversión en Educación, han sido considerados por el Ministerio para dotar al país de una infraestructura educativa moderna y de calidad, explicó.

En ese sentido, presentó a las empresas interesadas en invertir en infraestructura educativa, los productos con alto potencial para ser ejecutados bajo la modalidad de APP: la construcción de Colegios de Alto Rendimiento (COAR); los Paquetes de Colegios en Riesgo y los Institutos Superiores Tecnológicos (IST) factibles de ser intervenidos bajo esta modalidad

Saavedra Chanduvi señaló que la inversión bajo la modalidad de APP es compartida: el Estado mantiene la gestión del centro educativo, materiales educativos, y plan escolar; mientras que la empresa privada asume la responsabilidad de diseño, construcción, mantenimiento y equipamiento de los locales por un periodo de aproximadamente 20 años.

Obras por impuestos

El ministro indicó que esta modalidad permite a los Gobiernos Regionales y/o Locales ampliar sus recursos de financiamiento actuales y les simplifica los procedimientos para una mayor rapidez en la ejecución de obras.

Explicó que mediante un proceso promocionado por Proinversion, a la empresa privada se le permite vincular sus impuestos con obras de impacto social, mejorando así su posicionamiento entre la población, mientras que por el lado de los Gobiernos Regionales y Locales se les amplía las fuentes de financiamiento al poder pagar las obras en periodos de hasta 10 años.

“Gracias por darnos la oportunidad de compartir con ustedes algunas ideas sobre cómo estamos en infraestructura educativa y cómo podemos trabajar juntos, para poder avanzar más rápido y con calidad”, concluyó el ministro Saavedra en la reunión que se realizó en San Isidro.

Al respecto, el ex ministro de Estado Juan Incháustegui Vargas, felicitó la presencia del ministro, indicando que ello es una muestra de la importante política que se quiere implementar en el sector educación.

Necesidades de inversión

La brecha actual en infraestructura educativa es superior a los 60,000 millones de nuevos soles, según un estimado de la Secretaría de Planificación Estratégica del Ministerio de Educación, basado en el Censo de Infraestructura Educativa 2013.

Según dicho censo, el 64 por ciento de las edificaciones escolares requieren ser sustituidas completamente y el 15 por ciento requieren reforzamiento estructural.

Al ritmo que se ha venido invirtiendo en infraestructura en los últimos años superar la brecha implicaría un periodo de 20 años, periodo en el cual dos generaciones de estudiantes se verían perjudicados, por lo que el Ministerio contrarrestará este déficit en base a los mecanismos propuestos.

En el evento, organizado por Empresarios por la Educación y el Ministerio de Educación, estuvieron presentes, el viceministro de Gestión Institucional, Juan Pablo Silva; el director Ejecutivo de ProInversión, Javier Illescas, entre otras autoridades.


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Fuente: Andina

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Suplementos vitamínicos no mejoran memoria de escolares y podrían intoxicarse con consumo inapropiado.

Escolares pueden intoxicarse con consumo inapropiado de vitaminas.


El consumo inapropiado de suplementos vitamínicos en niños y adolescentes en edad escolar podría provocarles intoxicaciones, alergias y hemorragias en lugar de mejorar su rendimiento académico, informaron voceros de la Dirección General de Medicamentos, Insumos y Drogas (Digemid).

“No existe evidencia científica que demuestre que los suplementos vitamínicos mejoran el rendimiento físico y mental de los escolares, tal como se pretende hacer creer a través de millonarias campañas publicitarias. Cualquier tratamiento con estos productos solo debe realizarse bajo prescripción médica", dijeron los voceros.

También indicaron que los suplementos vitamínicos tampoco mejoran la memoria de los escolares como comúnmente se cree, y que, al parecer es la razón por la que se incrementa su consumo en época de exámenes.

“Es un gran error pensar que los suplementos multivitamínicos pueden reemplazar una adecuada alimentación; deben saber que la principal fuente de vitaminas la proporciona la propia naturaleza a través de las frutas, verduras, hígado, huevos y otros alimentos que se deben consumir a diario y con la mayor variedad posible”, insistieron.

Solo así se tendrá la seguridad de que los escolares reciben una adecuada nutrición que les proporcionará la energía que necesitan para su desarrollo físico y aprovechar los conocimientos que se les imparte en el colegio, enfatizaron.

Los voceros de la Digemid detallaron que si un menor presenta déficit vitamínico, los médicos pueden recomendar el consumo únicamente de la vitamina necesaria en jarabes o pastillas por un periodo determinado, sin que ello signifique dejar de lado una adecuada alimentación.

“El médico puede prescribir el consumo de alguna vitamina por un tiempo pero no un multivitamínico, pues el consumo de todas las vitaminas a la vez es innecesario y peligroso”, recalcaron.

Recomendaron a los padres de familia no automedicar a sus hijos con suplementos vitamínicos. Si presentan cansancio excesivo, sueño o bajo rendimiento escolar deben consultar con su médico y someterlos a una evaluación médica para descartar anemia u otros problemas y aplicar un tratamiento nutricional adecuado.

Peligros por sobredosis

Vitamina A: irritabilidad, disminución del apetito, fatiga, prurito (picazón) y aumento de la presión intracraneal.
Vitamina D: falta de apetito, náuseas, fatiga, detiene el crecimiento, afecciones al sistema cardiovascular y renal.
Vitamina E: náuseas, daño hepático y alteraciones en la coagulación sanguínea.


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Fuente: Andina

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Prueba de reubicación docente valdrá 700 puntos y cada respuesta incorrecta tendrá un puntaje en contra.

Según norma técnica. Los participantes de la Ley del Profesorado tienen plazo hasta el 11 de agosto para inscribirse en concurso vía web. Habrá puntos en contra.


La prueba nacional que podrán rendir los 180 mil maestros de la Ley del Profesorado para ascender a las escalas III, IV, V y VI de la nueva Ley de la Reforma Magisterial será escrita y tendrá 60 preguntas en total. El valor máximo es de 700 puntos y cada respuesta incorrecta tendrá un puntaje en contra.

Así lo dispone la norma técnica de dicho concurso de reubicación docente que se realizará en dos fechas, los domingos 28 de setiembre y 25 de enero, en los centros de evaluación dispuestos en todas las regiones del país por el Ministerio de Educación (Minedu).

Si el profesor no aprueba la evaluación en la primera fecha o no está conforme con la escala que consiguió, podrá optar por rendir la prueba de la segunda fecha, según explicó Jorge Arrunátegui, director general de Desarrollo Docente del Minedu.

Son un total de 40 mil vacantes que ofrecerá el Minedu para los más de 180 mil maestros de la Ley del Profesorado (1984), que podrán participar para ascender a una escala superior y así recibir una mejor remuneración.

Actualmente, los docentes de la antigua ley se encuentran en los niveles I, II y III de la actual norma magisterial, luego de haber sido ubicados de manera automática en el 2012.

La prueba nacional tendrá como tiempo máximo para su resolución tres horas y estará estructurada en tres subpruebas que constarán de 20 preguntas.

La primera subprueba evaluará el conocimiento acerca del desarrollo psicomotor, socioemocional y cognitivo del estudiante, mientras que la segunda subprueba evaluará los conocimientos de la didáctica que se desarrolla en el aula y la tercera subprueba evaluará el conocimiento sobre la especialidad o nivel en el que el docente se desempeña.

Para participar en este concurso, el postulante deberá contar con más de siete años de experiencia como docentes nombrado y pertenecer a la actual Carrera Pública Magisterial.

Los interesados pueden inscribirse hasta el lunes 11 de agosto, el procedimiento es gratuito. El primer paso es ingresar a la página web del Minedu (www.minedu.gob.pe) y darle click al espacio de "Concurso excepcional de reubicación". Deberán llenar sus datos personales en un formulario digital de registro.

Posteriormente tendrán que imprimir el formulario y presentarlo en el Banco de la Nación portando el DNI para confirmar la inscripción. El docente recibirá un comprobante, el cual tendrá un código que valdrá para saber el centro donde le tocará rendir la prueba.

CLAVES

Las remuneraciones de los docentes que pertenecen a Ley de Reforma Magisterial oscilan entre S/. 1.243 y S/. 5.390, dependiendo de las escalas y las horas trabajadas. Los sueldos de las escalas III, IV, V y VI oscilan entre S/. 1.554 y S/. 4.146.

El 15 de setiembre y 12 de enero se publicarán los locales para la rendición de la prueba. Para mayor información se han implementado líneas de apoyo o de consulta: 0800-70270. También 743-9258.


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Fuente: La República

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Magisterio puneño pidió que se le pague deuda social con los remanentes de presupuesto del Gobierno Regional Puno. Esperan a probación de ordenanza regional.

Docentes esperan aprobación de ordenanza para pago por deuda social.


El secretario general del Sutep provincial de Puno, Trovadio Gonzales Limache, espera que a más tardar este viernes 18 de julio, el Consejo Regional debata el pedido del magisterio puneño de pagar la deuda social con los remanentes de presupuesto que existiera en el Gobierno Regional Puno.

Informó, que el petitorio del SUTEP fue dejado de lado por los consejeros, debido a que estaban concentrados en respaldar la toma del poder del vicepresidente Saúl Bermejo.

Señaló que la aprobación de esta ordenanza beneficiará a la mayoría del profesorado, ya que recibirán los pagos atrasados de 30 años, sepelio y luto.

En otro momento, criticó la gestión del director Regional de Educación, Jorge Luis Choque porque no estaría agilizando gestiones para el pago de la deuda social del magisterio.


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Fuente: pachamamaradio.org

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Sólo en Lima Metropolitana existen 6,242 mil instituciones educativas privadas.

En Lima Metropolitana existen 6,242 instituciones educativas privadas, de formato primaria y secundaria, mientras que el número de colegios públicos de los mismos niveles asciende a 1,805, según un estudio de Mapcity difundido hoy.


Fernando Horna, vicepresidente ejecutivo de Mapcity, indicó que Lima Metropolitana posee en total 8,047 instituciones educativas de primaria y secundaria, tanto públicas como privadas, que brindan un servicio educativo a un universo estudiantil que supera el millón y medio de personas.

La media aproximada sería considerar a 180 alumnos por institución educativa; no obstante la brecha entre el alumnado de entidades públicas y privadas es aún mayor, advirtió.

A nivel primaria, las instituciones educativas públicas tienen 400 alumnos por centro educativo, mientras que en el sector privado la proporción es de 100 alumnos por cada centro educativo. En el formato de secundaria, la brecha aumenta: 500 alumnos por institución educativa para el sector público y 130 por cada institución educativa para los centro privados.

Horna destacó que la oferta de instituciones educativas públicas y privadas, en los formatos independientes, de primaria y secundaria, es más evidente por distritos.

“Por ejemplo, en los distritos de Ate y Los Olivos, existen 5 instituciones educativas privadas por cada institución educativa pública; seguido de los distritos de Comas, Villa María del Triunfo, Villa el Salvador y Chorrillos, donde la proporción es de 4 a 1".

Asimismo, en Independencia, Surquillo y La Victoria, la relación es de 3 a 1; mientras que en El Agustino, es de 2 a 1.

Por otro lado, en distritos como, Santa Anita y Carabayllo la relación es de 4 a 1; la proporción entre oferta de institución educativa pública y privada era de 2 a 1 o inclusive era igual. En otros distritos la brecha es aún más significativa, como Santiago de Surco, donde la relación es de 10 a 1; o Miraflores, donde la proporción es de 8 a 1.

“No obstante, el distrito con mayor cantidad de colegios, públicos y privados, así como el mayor universo estudiantil, en Lima Metropolitana, es San Juan de Lurigancho, con 804 colegios que albergan a 165 mil alumnos aproximadamente”.

Asimismo, Horna señaló que el estudio indica un hallazgo interesante “al georeferenciar los 8,047 instituciones educativas de primaria y secundaria, y verificarlas con todos los comercios y puntos de interés que tenemos ya mapeados en Lima Metropolitana".


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Fuente: Andina

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Minedu oferta 40 mil vacantes en exámenes excepcionales de reubicación en setiembre y enero para 180 mil profesores de la Ley del Profesorado.

40 mil maestros ascenderían tras exámenes en setiembre y enero.


Más de 180 mil maestros de la antigua Ley del Profesorado podrán competir por las 40 mil vacantes que el Ministerio de Educación ha dispuesto para los exámenes excepcionales de setiembre y enero próximos. A través de estos concursos de reubicación docente, los profesionales podrán llegar a la III, IV, V y VI escala de la vigente Ley de Reforma Magisterial y así elevar su remuneración.

Este proceso único y nacional se desarrolla luego de que –en noviembre del 2012– los docentes de la Ley del Profesorado (1984) fueron ubicados de manera automática en los niveles I, II y III de la carrera. Ante esto, se programó la ejecución de los mencionados exámenes.

Ahora bien, para cada una de las evaluaciones de los domingos 28 de setiembre y 25 de enero se ha dispuesto 20 mil metas (cantidad de reubicaciones o vacantes), distribuidas en las 4 escalas y seis grupos: Educación Básica Alternativa, Especial, Técnico Productiva, Inicial, Primaria y Secundaria.

"En el primer examen está la mayor cantidad de vacantes de la sexta, quinta y cuarta escalas", precisa la titular de la Dirección de Evaluación Docente del Ministerio de Educación, Giuliana Espinosa.

Agrega que la región Lima tiene el número más alto de metas, debido a que tendría la mayor cantidad de postulantes. En ese sentido, el nivel primaria de Educación Básica Regular, registra el índice más alto a nivel nacional.

Hay que precisar que para las V y VI escalas la competencia será nacional; mientras que la III y IV será regional. De esta manera, en los niveles más altos competirán todos contra todos; en los siguientes se dará según las metas de la localidad.

La evaluación, además, medirá el conocimiento del estudiante, de la didáctica y la especialidad. Contará con 60 preguntas de opción múltiple. Será escrito (lápiz y papel) y habrá puntos en contra por respuesta incorrecta.

MÁS DE SIETE AÑOS

Además de provenir de la Ley del Profesorado, los postulantes deben tener más de 7 años como docentes nombrados y pertenecer a la actual Carrera Pública Magisterial.

Para poner un ejemplo, la adjudicación en la VI escala se dará entre todos los profesores que tienen 20 o más años de servicio, ocupan los primeros puestos según el orden de mérito y tienen el 15 % del puntaje superior al total de postulantes al concurso. Luego, se hará lo mismo con el nivel V, incluyendo a aquellos que no lograron una reubicación en la sexta.

Con esto, aquel profesor de primaria que trabaja 30 horas por semana, se encuentra en la I escala y gana 1.554 soles podría llegar al nivel VI y percibir 3.109.80 soles. Esto se hará efectivo en diciembre de este año y abril del 2015, según la fecha de publicación de resultados.

Ahora bien, las 40 mil vacantes representan poco más del 22 % de los postulantes. El Ministerio de Educación sostiene que las metas se han establecido y distribuido de manera proporcional a las personas elegibles (quienes cumplan los requisitos), así como el presupuesto para financiar la medida.

El experto en legislación magisterial y exfuncionario del Ministerio de Educación, Manuel Paiba, si bien saluda los concursos, cuestiona el bajo número de vacantes. "Esto llama la atención, cuando la propuesta inicial (2013) era de cien mil, pues se proponía que uno de cada dos postulantes se reubiquen", indica. Critica además que la mayoría de metas correspondan a la III escala. "Han colocado más vacantes en la escala más chica, incluso, en algunas regiones solo hay una", dice. El proceso continúa, con expectativas y bajo el régimen de la meritocracia.




Inscripciones para el proceso culminan el lunes 11 de agosto


Los docentes interesados pueden inscribirse hasta el lunes 11 de agosto.

Para ello, deberán ingresar a la página web del Ministerio de Educación (www.minedu.gob.pe) e ingresar al espacio de "Concurso excepcional de reubicación".

Allí deberán ingresar su DNI y correo electrónico. Luego recibirán un mensaje, donde habrá un enlace por el que podrá descargar un formulario digital.

Una vez completado, se debe guardar los datos, imprimir y acercarse a una sede del Banco de la Nación. Allí se confirmará y completará el registro.

En ese enlace también aparece el listado de agencias bancarios. El proceso es único para ambas fechas y completamente gratuito.

Línea gratuita

Mayor información. Se han implementado líneas de apoyo o de consulta: 0800-70270. Los docentes también podrán llamar al fijo 743-9258 o escribir a evaluaciondocente.reubicacion@perueduca.pe.

sedes. El 15 de setiembre y 12 de enero se publicarán los locales para las pruebas.

Único. Bastará con una inscripción para lograr acceder a los dos concursos.

Libres. Si la plaza no se adjudica en el primer concurso, pasará al segundo. Si queda desierta, se amplía la meta de la III escala.


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Fuente:La República

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"Indignante": Funcionarios sin título ganan sueldazos en el Minedu.

Órgano que vigilará cumplimiento de Ley Universitaria contrata a polémicos profesionales y les paga hasta S/.15 mil mensuales.


Los últimos jales en el Ministerio de Educación ponen en tela de juicio la tan mentada reforma en el sistema de la que hace alarde el presidente Ollanta Humala. El titular del sector, Jaime Saavedra, contrató recientemente a una serie de funcionarios provenientes de la cartera de Economía con una característica en especial, no tienen título universitario.

La revista universitaria La Toma difundió el último martes un reportaje que cuestiona a los nuevos refuerzos del titular de Educación Jaime Saavedra Chanduví.

Entre los más discutibles figura la Directora de Evaluación Docente, Giuliana Espinoza Pezzia, que solo cuenta con un bachillerato en Humanidades con mención en Psicología de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP). Es decir, sin licenciatura.

En la misma línea se encuentra la nueva directora general de Educación Superior y Técnico Profesional, Anita Milagros Alvarado Saona, y la directora de educación superior pedagógica, Paula Maguiña Ugarte. Ambas cuentan con bachillerato en Ciencias Sociales con mención en Economía y Antropología, respectivamente. En igual situación se encuentra el director general de desarrollo docente, Jorge Arrunategui, también bachiller en Economía de la PUCP.

A pesar que este último tiene estudios de posgrado en el extranjero, no cuenta con el título profesional pues las maestrías son consideradas como grados académicos. Todas las personas mencionadas tienen un ´sueldazo´ que oscila entre 12 y 15 mil soles mensuales.

Hecha la ley, hecha la trampa
Un hecho insólito ocurrió en el Ministerio de Educación el pasado 29 de abril. A través de las Normas Oficiales de El Peruano, emitieron la Resolución Ministerial 171-2014 que modificó la normativa N°0091- 2012-ED, la cual exigía la licenciatura para ocupar los puestos de directores.

Con este cambio, se formaliza la contratación de los funcionarios sin título mencionados anteriormente en el sector.

DATO

En mayo último, diario Exitosa denunció que el Coordinador de la Estrategia Nacional contra la Violencia Escolar, César Bazán Ramírez, ganaba S/. 14 mil mensuales sin tener su licenciatura. Luego de la publicación ésta convocatoria fue declarada desierta.


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Fuente: Exitosa Radio

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Ejecutivo premiará a moqueguanos con colegio de alto rendimiento por ser región líder en educación.

Moquegua: Colegio de Alto Rendimiento funcionará a partir del 2015.


Un Colegio de Alto Rendimiento que agrupará a los estudiantes más destacados, comenzará a funcionar en la región Moquegua a partir del 2015, a fin de mejorar el nivel de aprendizaje de los jóvenes, anunció su presidente regional, Martín Vizcarra.

La autoridad regional indicó que este nuevo centro de estudios será uno de las 10 sedes descentralizadas del Colegio Mayor del Perú que existe en Lima, y que funcionarán en todo el país en el 2015.

Vizcarra precisó que la escuela de alto rendimiento abriría sus puertas en forma temporal en los ambientes del I.S.P. Mercedes Cabello de Carbonera.

Señaló que fue el ministro de Educación, Jaime Saavedra Chanduví, quien le anunció la decisión del Ejecutivo de instalar una sede del Colegio Mayor, como un justo reconocimiento a que Moquegua lidera la educación en todo el Perú.

Vizcarra aseguró además que el Ministerio de Educación financiaría con un presupuesto de 40 millones la construcción de la moderna infraestructura del colegio de alto rendimiento, el mismo que se ubicará a un costado de la I.E. Técnico Agropecuario.

En tanto, se culminen estos trabajos para su funcionamiento en el 2016, los alumnos estudiarán en las instalaciones del pedagógico.

Asimismo, en la cita con el representante del Ejecutivo, se acordó que la escuela de alto rendimiento albergaría en un porcentaje del 30 por ciento a estudiantes provenientes de otras regiones vecinas, quienes ven a Moquegua como referente en mejora de la educación en todo el país, gracias a los importantes logros educativos.

Precisó que el otro 70 por ciento de vacantes sería cubierta por alumnos destacados de la región Moquegua.


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Fuente: Andina

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Escolares peruanos ganan medallas en Olimpiada Internacional de Matemática 2014.

Estudiantes que viajaron a Sudáfrica con apoyo del MINEDU lograron preseas de plata y bronce en el certamen internacional matemático más importante del mundo.


Una medalla de plata y cinco de bronce lograron los seis estudiantes peruanos que viajaron con el apoyo del MINEDU a Ciudad del Cabo, Sudáfrica, para participar en la 55° Olimpiada Internacional de Matemática 2014, que culminó hoy.

El estudiante Christian Altamirano Modesto, se alzó con una medalla de plata, mientras que sus compañeros Jimmy Espinoza Palacios, Christian Suyo Burga, Miguel Ccaccya Carhuas, Jemisson Coronel Baldeón y Anthony Huarcaya Palomino, obtuvieron una medalla de bronce cada uno.

Los seis estudiantes rindieron dos pruebas durante los días 8 y 9 de julio, midiendo sus fuerzas con representantes de más de 100 países. El retorno de los talentosos jóvenes está previsto para esta noche.

Por su parte, el Director de Educación Secundaria, Isy Faingold, destacó los resultados logrados por los adolescentes, quienes han dejado en alto el nombre del Perú. Recordó que cinco de los seis integrantes de la delegación, han sido ganadores de los primeros puestos en las ediciones 2012 y 2013 de la Olimpiada Nacional Escolar de Matemática, que anualmente organiza la Dirección de Educación Secundaria del MINEDU desde el 2004.

De esta forma, se está dando cumplimiento a lo establecido en la Resolución Suprema N.° 025-2014-MINEDU que autorizó, de forma excepcional, el viaje de los estudiantes de secundaria con recursos del Ministerio de Educación, en virtud a que este evento académico ha constituido una oportunidad para motivar y despertar el interés en el aprendizaje y la enseñanza de la matemática entre estudiantes y docentes.

El Perú ha logrado un acumulado de 3 medallas de oro, 20 de plata y 32 de bronce, así como 29 menciones honoríficas, en las 20 ediciones de la Olimpiada Internacional de Matemática en las que ha participado.

Cabe precisar que en las olimpiadas de matemáticas de índole sudamericano, iberoamericano y mundial, nuestro país ha acumulado 48 medallas de oro, 90 de plata y 89 de bronce, cuyos mejores resultados corresponde a los últimos cinco años.


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Fuente: Minedu

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Escolares peruanos ganan medallas en Olimpiada Internacional de Matemática 2014.


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Incorporan en Norma Técnica para Reasignaciones y Permutas de Profesores de la Ley de Reforma Magisterial una disposición complementaria referente a escala magisterial.

Minedu incorpora en las "Normas de Procedimiento para Reasignaciones y Permutas de Profesores Comprendidos en la Carrera Pública Magisterial de la Ley de Reforma Magisterial", aprobada con R.M. N° 0582-2013-ED, la disposición complementaria N° 10.20.


RESOLUCIÓN DE SECRETARÍA GENERAL Nº 921-2014-MINEDU


Lima, 7 de julio de 2014

CONSIDERANDO:

Que, el literal h) del artículo 80 de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, señala que es función del Ministerio de Educación definir las políticas sectoriales de personal, programas de mejoramiento del personal directivo, docente y administrativo del sector e implementar la carrera pública magisterial;

Que, los artículos 67 y 68 de la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial, en adelante la Ley, establecen que la reasignación es la acción de personal mediante la cual el profesor se desplaza de un cargo a otro igual que se encuentre vacante, en cualquiera de las áreas magisteriales, sin modificar la escala magisterial alcanzada, teniendo como causales razones de salud, interés personal, unidad familiar, racionalización y situaciones de emergencia;

Que, el numeral 154.3 del artículo 154 del Reglamento de la Ley, aprobado por Decreto Supremo N° 004-2013-ED, señala que el Ministerio de Educación establecerá los lineamientos y procedimientos del proceso de reasignación. Asimismo el numeral 158.1 del artículo 158 del referido reglamento, establece que la reasignación por interés personal y por unidad familiar se realiza anualmente, entre los meses de octubre a diciembre, a petición de parte y mediante concurso público;

Que, en atención al citado reglamento, el sub numeral 7.4 del numeral 7 de la Norma Técnica denominada "Normas de Procedimiento para Reasignaciones y Permutas de Profesores Comprendidos en la Carrera Pública Magisterial de la Ley de Reforma Magisterial", aprobada con Resolución Ministerial N° 0582-2013-ED, establece como criterios de evaluación en el proceso de reasignación por interés personal y unidad familiar:

a. Evaluación de Desempeño Laboral (hasta 40 puntos);

b. Escala Magisterial alcanzada por el profesor (hasta 20 puntos);

c. Labor efectiva en zona rural o de frontera (hasta 20 puntos); y

d. Tiempo de Servicios oficiales en la carrera (hasta 20 puntos).

Asimismo, dicho numeral, en concordancia con lo dispuesto en el Reglamento de la Ley, establece que el proceso de reasignación por interés personal y unidad familiar se desarrolla del mes de octubre al mes de diciembre de cada año;

Que, de acuerdo con lo dispuesto en la Primera Disposición Complementaria, Transitoria y Final de la Ley, los profesores nombrados, pertenecientes al régimen de la Ley N° 24029, comprendidos en los niveles magisteriales I y II, son ubicados en la primera escala magisterial, los del III nivel magisterial en la segunda escala magisterial, y los comprendidos en los niveles magisteriales IV y V son ubicados en la tercera escala magisterial a que se refiere la Ley; además dispone que para facilitar su acceso a la tercera, cuarta, quinta y sexta escalas magisteriales, el Ministerio de Educación convoca excepcionalmente a dos concursos públicos nacionales dentro del primer año de vigencia de la Ley;

Que, de conformidad con lo señalado en la Primera Disposición Complementaria, Transitoria y Final de la Ley, mediante Resolución Ministerial N° 0631-2013-ED se convocó, excepcionalmente, a dos concursos públicos nacionales dirigidos a los profesores procedentes de la ley N° 24029, Ley del Profesorado, para acceder a la tercera, cuarta, quinta y sexta escalas magisteriales, los cuales se realizarán en agosto y octubre del año 2014;

Que, mediante Oficio N° 3638-2014-MINEDU/SGOGA-UPER, la Unidad de Personal del Ministerio de Educación señala que habiéndose convocado a los concursos a que se hace referencia en el párrafo precedente, resulta necesario incorporar una disposición complementaria en las "Normas de Procedimiento para Reasignaciones y Permutas de Profesores Comprendidos en la Carrera Pública Magisterial de la Ley de Reforma Magisterial", disponiendo que, por excepción, en el proceso de reasignación por interés personal y por unidad familiar, a realizarse en los meses de octubre a diciembre del año 2014, no se considere el criterio de evaluación previsto en el literal b. Escala Magisterial alcanzada por el profesor, del sub numeral 7.4 del numeral 7 de las referidas normas;
Incorporan en la Norma Técnica denominada «Normas de Procedimiento para Reasignaciones y Permutas de Profesores Comprendidos en la Carrera Pública Magisterial de la Ley de Reforma Magisterial» aprobada con R.M. N° 0582-2013-ED, la disposición complementaria N° 10.20

De conformidad con lo dispuesto en el Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificado por la Ley N° 26510; la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial; su Reglamento, aprobado por Decreto Supremo N° 004-2013-ED; el Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación, aprobado por Decreto Supremo N° 006-2012-ED; y, las facultades delegadas en la Resolución Ministerial N° 014-2014-MINEDU, modificada por la Resolución Ministerial N° 064-2014-MINEDU;

SE RESUELVE:

Artículo 1º.- Incorporar en la Norma Técnica denominada "Normas de Procedimiento para Reasignaciones y Permutas de Profesores Comprendidos en la Carrera Pública Magisterial de la Ley de Reforma Magisterial", aprobada con Resolución Ministerial N° 0582-2013-ED, la disposición complementaria N° 10.20. con el siguiente texto:

"10.20. En el proceso de reasignación por interés personal y por unidad familiar, a realizarse en los meses de octubre a diciembre del año 2014, por excepción, no se considerará el criterio de evaluación previsto en el literal b. Escala Magisterial alcanzada por el profesor, del sub numeral 7.4 del numeral 7 del presente documento normativo."

Artículo 2º.- Disponer que la Oficina de Apoyo a la Administración de la Educación publique la presente resolución, en el Sistema de Información Jurídica de Educación - SIJE, ubicado en el Portal Institucional del Ministerio de Educación (http://www.minedu.gob.pe/).

Regístrese, comuníquese y publíquese.

DESILU LEON CHEMPEN
Secretaria General


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Fuente: Minedu

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CEN del SUTEP de acuerdo con evaluaciones del gobierno a maestros.

Lucio Castro Chipana secretario de defensa del comité ejecutivo del SUTEP dijo estar de acuerdo con las evaluaciones que se harán en los meses de setiembre y octubre pero demandó que antes de concretarlas se brinde capacitación a los docentes. Adelantó que este y otros temas serán puestos en la agenda de la Asamblea Nacional de Delegados.


Este fin de semana la Asamblea Nacional de Delegados del SUTEP se reunirá para debatir y marcar posición sobre diversos temas, que incluyen las evaluaciones que hará el Gobierno en los meses de setiembre y octubre.

Lucio Castro Chipana secretario de defensa del comité ejecutivo del SUTEP señaló que se encuentra de acuerdo con las evaluaciones pues se trata de un "deber y una obligación" de los maestros. Sin embargo agregó que antes de ser sometidos a cualquier examen es necesario que reciban una capacitación adecuada.

"El Gobierno ha publicado la resolución jefatural 813 que resuelve impulsar dos evaluaciones extraordinarias a los maestros que han sido degradados, los maestros que provienen de la ley del profesorado, 195 mil en total. El gobierno plantea deben ser evaluados en setiembre y octubre, nosotros hemos señalado inicialmente que los maestros tenemos un deber y obligación de ser sujetos a evaluación pero esto implica que el gobierno cumpla su tarea que es capacitarnos , planteamos que previa a la evaluación debe haber una capacitación", dijo.


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Fuente: Radio Uno

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MINEDU:Segunda Evaluación para Reubicación en Escala Magisterial será en Enero 2015.

Participación en los concursos es voluntaria.


Primera evaluación será el 28 de setiembre próximo: La segunda evaluación para los docentes que participarán en el concurso excepcional para reubicarse desde la tercera a la sexta escala de la Ley de Reforma Magisterial (LRM) se realizará en enero de 2015.

Una resolución ministerial ratifica que la primera evaluación será el 28 de setiembre próximo, donde participarán alrededor de 180 mil docentes nombrados y que se encuentran en la Ley del Profesorado.

Indicaron que la participación en los concursos es voluntaria. Los docentes que no logren alcanzar una reubicación en el concurso del mes de setiembre, podrán participar en la siguiente, que se realizará en enero del próximo año.

Un mes después de la publicación de la nómina de docentes reubicados, aparecerán en la planilla con su nuevo escalafón y percibirán un sueldo mayor.

La evaluación que rendirán los docentes estará compuesta por tres subpruebas, tales como conocimiento del estudiante, conocimiento de la disciplina o área curricular y conocimiento de pedagogía necesaria para enseñarla.

Informaron que las pruebas no tendrán un puntaje mínimo, sin embargo se aplicará un sistema de calificación basado en la meritocracia.

Los docentes que postulan no deben tener sanciones por faltas establecidas en la Ley de Reforma Magisterial, así como condena por delito doloso.

• En enero 2015 será segunda evaluación para reubicación en escala magisterial.

Así lo dispone Resolución Ministerial publicada en el diario oficial El Peruano

En enero de 2015 se realizará la segunda evaluación para los docentes que participarán en el concurso excepcional para reubicarse desde la tercera a la sexta escala de la Ley de Reforma Magisterial (LRM), con lo cual no solo avanzarán en la carrera pública, sino que percibirán mayores remuneraciones.

Según una Resolución Ministerial publicada hoy en el Diario Oficial El Peruano, se ratifica que la primera evaluación ocurrirá el 28 de setiembre de este año, de acuerdo al cronograma aprobado para este concurso excepcional en el que participarán, a escala nacional, alrededor de 180,000 docentes nombrados y procedentes de la Ley del Profesorado.

Estos maestros habían sido situados de forma automática en la primera y segunda escala de la LRM cuando entró en vigencia dicha norma.

La participación en estos concursos excepcionales es voluntaria y no están incluidos los profesores pertenecientes a la derogada Ley de Carrera Pública Magisterial.
Aquellos docentes que no alcancen una reubicación en el concurso de setiembre podrán intervenir en la siguiente evaluación, a realizarse en enero 2015.

Al mes siguiente de la publicación de la nómina de docentes reubicados, estos figurarán en la planilla magisterial con su nuevo escalafón y empezarán a percibir un sueldo mayor.


Prueba


El examen nacional que rendirán los aspirantes estará estructurado en tres subpruebas: conocimiento del estudiante, conocimiento de la disciplina o área curricular y conocimiento de pedagogía necesaria para enseñarla.

En estas evaluaciones no habrá puntaje mínimo, pero se aplicará un novedoso sistema de calificación basado en la “meritocracia”.


Siete años de servicio como mínimo


El concurso está dirigido a maestros nombrados de Educación Básica Regular (inicial, primaria y secundaria); Educación Básica Alternativa, Educación Básica Especial y Educación Técnica Productiva, provenientes de la Ley del Profesorado y que se encuentren actualmente en la primera, segunda o tercera escala de la LRM.

Los postulantes han de tener siete o más años de servicio para aspirar a la tercera escala; 11 o más años para la tercera y cuarta escala; por lo menos 15 años para el tercer, cuarto y quinto nivel, y 20 o más años para reubicarse del tercer al sexto nivel de la LRM.

Asimismo, los concursantes no deben registrar sanciones por faltas establecidas en la LRM y no tener condena por delito doloso que los haya inhabilitado para postular. La competencia es en el ámbito nacional para la escala sexta y quinta, y regional para la escala cuarta y tercera.

R. M. Nº 298-2014-MINEDU – Aprueban cronograma y metas de concursos públicos nacionales excepcionales de reubicación en la tercera, cuarta, quinta y sexta escala magisterial e incorporan Anexo 2 a Norma Técnica aprobada por Res. Nº 813-2014-MINEDU.


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Fuente:

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Daniel Mora alista proyecto de ley para regular los institutos tecnológicos.

El presidente de la Comisión de Educación dijo que proyecto de ley velará por calidad educativa de estos centros educativos.


El presidente de la Comisión de Educación, Daniel Mora, dijo que alista un proyecto de ley para mejorar la calidad educativa de los institutos tecnológicos.

Mora, el principal impulsor de la nueva ley universitaria, estimó que esta iniciativa podría estar terminar en la próxima legislatura.

"Lo fundamental es incrementar la calidad de los institutos; en los últimos años han proliferado aquellos que no dan mayor garantía de calidad y ofrecen carreras que no requiere el país, carreras de poca inversión y con publicidad engañosa", manifestó.

En diálogo con la agencia Andina, el legislador de Perú Posible indicó que los institutos tendrán que ajustarse a ciertos requisitos o estándares mínimos de calidad y orientar la educación que brindan a áreas o carreras requeridas actualmente por el país.

"El Perú requiere institutos que den solución a la carencia de personal técnico; hoy importamos técnicos mineros de Bolivia o Chile; no tenemos técnicos en maquinaria industrial, textiles; todos ofrecen contabilidad, administración, computación", advirtió.

Inicialmente, recordó, se pensó dentro de la comisión elaborar una ley de educación superior general, que considerara tanto la universitaria y no universitaria, es decir los institutos tecnológicos, pero el avance se complicaba y la decisión fue separarlos.

"Lo de los institutos lo tenemos prácticamente preparado, igual como el proyecto de fortalecimiento del sistema nacional de evaluación y acreditación de calidad", concluyó.


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Fuente:El Comercio

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Maestros rechazan concesión de de colegios porque es el camino a la privatización de la educación como en Chile. [video]

Rechazan concesión de de colegios.








No a la privatización de la educación pública. Movilización del pueblo de Tacna contra la pretendida "concesión" de la educación.



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Fuente: Visión Sur Tacna

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Presidente Ollanta anunciaría en mensaje presidencial "aumento histórico" para sector educación en 2015.

Ministro de Economía, Luis Miguel Castilla, evitó profundizar en el tema. "Lo dirá el presidente en su mensaje a la Nación".

Una de las novedades que incluiría el próximo mensaje a la nación del presidente Ollanta Humala Tasso, a darse a primera hora del lunes 28 de julio, estaría relacionada al sector educación. Así lo dio a entender el ministro de Economía, Luis Miguel Castilla.

"Hay claras apuestas. De hecho, cuando se ha trabajado el presupuesto de educación para el 2015 va a haber una inyección importante en dicho sector. Va a haber un aumento histórico que nunca ha habido", señaló.

Durante una entrevista con ATV +, Castilla Rubio evitó mencionar si esta medida está relacionada al sueldo de los maestros, al gasto en infraestructura o a otras aristas del presupuesto.

"Esto lo va a anunciar, obviamente, el presidente de la República en 28 de julio y se tiene que aprobar en la Ley de Presupuesto para 2015. Pero hay una clara apuesta del gobierno por sectores fundamentales como Educación, Salud y seguridad ciudadana", añadió.


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Fuente: El Comercio

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Maestros no pierden las esperanzas de recibir el pago por la deuda social.

SUTEP no pierde la esperanza de recibir el pago por la deuda social.


Los agremiados al Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación Peruana (SUTEP) de la región Puno, aún no pierden la esperanza de que el Ministerio de Economía y Finanzas (MEF) pueda transferir presupuesto para el pago de la deuda social a favor de los maestros.

El secretario regional de este gremio, Lucio Callo Callata, señaló que el Gobierno Regional de Puno, realizó varias gestiones al Gobierno central para que desembolse el monto, sin embargo aún no hay respuesta.

Explicó que este pago por años de servicio, sepelio y luto beneficiará a cerca de cinco mil maestros y el monto asciende a la suma de 19 millones de soles.

De igual forma informó que el Consejo Regional de Puno, aún no aprobó el proyecto de ordenanza para el pago de estas bonificaciones, además la presidenta de la comisión ordinaria de Desarrollo Social, Silvia Carreón Chicata, no está realizando una coordinación estrecha con los miembros del SUTE.


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Fuente: pachamamaradio

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INEI: En el Perú existen 510 mil docentes en el sistema educativo

Existen 510 mil docentes en el sistema educativo.


Para celebrar el Día del Maestro, el Instituto Nacional de Estadísticas e Informática (INEI)compartió algunos datos que grafican la situación que vive esta carrera en el Perú.

Según las cifras compartidas, en el país existen 510.747 docentes en el sistema educativo. Si hablamos de educación básica regular, los profesores egresados que trabajan con niños de primaria son 200.983 de 459.507.

En tanto, se sabe que a lo largo de todo el país existen 218 institutos superiores pedagógicos (70 %) los que superan a las 65 universidades que tienen facultades de Educación (21%)y a las 27 instituciones de educación superior de formación artística (9%).

El año pasado (2013), de los 76.263 estudiantes de educación, el 66 % fueron mujeres, mientras el 34% restante varones.

También se supo que el 79% pertenece al área urbana y 21 % en la zona rural.

Tributo

Historia. El Día del Maestro fue instituido por el libertador José de San Martín hace 192 años, fecha en la que fundó la primera Escuela Normal de Varones. Desde allí se reconoce a aquellas personas que llevan los conocimientos de generación en generación.


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Fuente: La República

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Minedu no paga bonificaciones ni a sus propios trabajadores de su sede por ello le armaron una protesta frente a sus instalaciones.

Trabajadores del Minedu exigen el pago de sus bonificaciones.


Los trabajadores administrativos del Ministerio de Educación protestaron frente a esta sede ministerial, en San Borja, para exigir el pago de sus bonificaciones e incentivos que datan desde hace 14 años.

El representante del sindicato del Minedu, Sergio Jaime Ríos, aseguró que desde el 2000 no reciben sus bonificaciones y que a la fecha acumulan S/. 10 millones. El Minedu acordó atender sus demandas el lunes. También pidió al Ministerio de Economía autorice transferir recursos para el pago de sus incentivos.


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Fuente: La República

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Gobierno Otorgará 1,300 becas a estudiantes con alto rendimiento interesados en formarse como docentes.

Beca Vocación de Maestro.


Los estudiantes del quinto de secundaria de colegios públicos y privados del Perú, con alto rendimiento académico, fueron invitados hoy por el presidente Ollanta Humala y el ministro de Educación, Jaime Saavedra, a participar en el próximo concurso Beca Vocación de Maestro, que beneficiará a 1,300 jóvenes interesados en formarse como profesionales docentes.

“Lo importante es que el maestro tenga vocación. Necesitamos docentes motivados, que den el ejemplo, pues ellos son líderes naturales de los pueblos”, sostuvo el mandatario durante una ceremonia celebrada en el Patio de Honor de Palacio de Gobierno.

Al afirmar que los maestros y sus alumnos son claves para el desarrollo del país, destacó que el otorgamiento de esta beca representa una inversión considerable del Estado, ya que además de la matrícula y la pensión de estudios, también cubrirá alojamiento y materiales de los becarios.

Por su parte, el ministro explicó que, en una primera etapa, este año serán otorgadas 300 becas y otras mil serán adjudicadas en el 2015, lo cual responde al objetivo estratégico del Ministerio de Educación (Minedu) por mejorar la calidad educativa y revalorizar la carrera docente, brindando a las nuevas generaciones de profesores la oportunidad de aprender las más novedosas metodologías de enseñanza.

Requisitos

Señaló que el proceso de selección estará a cargo del Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo (Pronabec) del Ministerio de Educación. Para el otorgamiento de la beca no se tomarán en cuenta las condiciones socioeconómicas de los postulantes porque se busca atraer a los jóvenes con vocación de docentes, pero se priorizará a postulantes que tengan limitaciones económicas.

Solo podrán acceder a la beca los estudiantes peruanos que ocupen el primer y segundo lugar de su promoción o en su defecto los que tengan como mínimo 14 de promedio. Los postulantes deberán inscribirse a través de la página web del Pronabec presentando virtualmente todos los documentos requeridos, tras lo cual deberán aprobar un examen y presentar un ensayo sustentatorio.

Excepcionalmente y por única vez podrán postular este año aquellos jóvenes que hayan ingresado e iniciado estudios superiores de Educación, siempre que cumplan con los requisitos señalados. El Estado subvencionará de manera integral todos los costos directos e indirectos pero no los cursos desaprobados, razón por la cual los becarios deberán mantener un alto rendimiento académico, señaló el ministro.

Durante la ceremonia estuvieron presentes la Primera Dama, Nadine Heredia; el viceministro de Gestión Institucional, Juan Pablo Silva, y el director ejecutivo del Pronabec, Raúl Choque, así como otras autoridades académicas y universitarias.


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Fuente: Andina

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Docente ancashino gana concurso “Maestro que deja huella 2014” por implementar proyecto donde los estudiantes aprenden a producir sus propios blogs y videos.

Saavedra destaca el avance de la estrategia de revaloración de los docentes con el fin de mejorar la calidad educativa en el país.


En virtud a su esfuerzo y labor innovadora a favor de la educación del país, el profesor ancashino Juan Raúl Cadillo León obtuvo el primer lugar del concurso “El maestro que deja huella”, organizado por Interbank con respaldo del Ministerio de Educación (MINEDU).

Cadillo fue premiado por implementar un proyecto que mejora la capacidad educativa mediante el empleo de las tecnologías de la información, con lo cual los estudiantes aprenden a producir sus propios blogs y videos. Por ello fue premiado con un departamento, un auto cero kilómetros, una biblioteca y 5 mil dólares para que pueda desarrollar nuevos proyectos educativos.

También fueron premiados otros 25 docentes de las diversas regiones del país. Participaron profesores de Inicial, Primaria, Secundaria y Educación Especial de los colegios públicos.

La Primera Dama de la Nación, Nadine Heredia, y el ministro de Educación, Jaime Saavedra reconocieron el trabajo de los docentes durante la ceremonia de clausura del concurso realizado la noche del jueves 3 de julio.

Saavedra explicó que el MINEDU avanza en la implementación de una estrategia de la revalorización de la carrera docente como parte del objetivo estratégico de mejorar la calidad educativa. Recordó que por ese motivo, el año pasado fueron transferidos a los gobiernos regionales un total de S/. 1.100 millones para el aumento de las remuneraciones de los docentes.

Por su parte, la Primera Dama destacó que el punto focal de la reforma del Gobierno es el profesor. “Queremos nuevamente que la profesión docente, se dignifique y que ser maestro sea el orgullo de toda familia y de cada uno de los peruanos”, indicó.

“Soy la primera en agradecer el trabajo de estos profesionales, pues gracias a ellos mis hijos reciben una educación de calidad, mientras acompaño y apoyo al Presidente Ollanta Humala en el gobierno”, sostuvo Heredia.

“El Maestro que Deja Huella” es una iniciativa social que promueve y reconoce el esfuerzo y la innovación docente en favor de la educación del país. Esta iniciativa empezó desde el año 2007, con el respaldo del Ministerio de Educación.


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Fuente: Minedu

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Maestros recibirán S/.500 de aguinaldo por Fiestas Patrias y Congresistas recibirán más de S/.32.000. .

Sector público recibirá S/. 500 de aguinaldo por Fiestas Patrias.


Hasta el 15 de julio, el Estado podrá abonar la gratificación por Fiestas Patrias en las cuentas de los trabajadores públicos. Serán S/. 300; a los que se sumará una bonificación especial de S/. 200.

Sin embargo, en el Congreso la realidad es otra y la gratificación, por consiguiente, será más cuantiosa.

Cada uno de los 130 parlamentarios recibirá 51 veces más que cualquier otro funcionario público.

Hagamos cuentas
Un congresista recibe S/. 15,600 de remuneración bruta mensual. A este importe se le suman otros S/. 7,600 de bono de representación.

Según explicó el exoficial mayor del Congreso, José Cevasco, un congresista percibe de aguinaldo por Fiestas Patrias el monto correspondiente a un sueldo bruto mensual. Cabe recordar que al continuar vigente la Ley de Gratificaciones sin Descuentos, este importe se entrega de manera íntegra, recordó el exfuncionario.

Versión final
Es decir, en julio un parlamentario obtiene la suma de S/.10,920 (pago neto mensual, con los descuentos de ley), más S/. 6,460 (gastos de representación también con descuento), más los S/. 15,600 de gratificación. El importe total será entonces mayor a S/. 32,000.


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Fuente: Diario Gestión

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Sabías que en el Perú el 70% de entidades que forman profesores son institutos pedagógicos .

PERÚ: El 70% de entidades que forman profesores son institutos pedagógicos.


Según los datos del INEI , el 66% de estudiantes de la carrera de educación son mujeres y el 34% restante, varones. El 54.2% de las instituciones que ofrecen esta carrera son públicas.

Tweet Enviar En el Perú la reforma de la educación busca dar incentivos a los maestros mejor preparados a través de concursos para las plazas. Pero ¿dónde se forman los profesores" Según el Instituto Nacional de Estadística e Informática ( INEI ) el 70% de las instituciones que forman profesores son institutos pedagógicos.

A lo largo de todo el país existen 218 institutos superiores pedagógicos, superando largamente a las 65 universidades que tienen facultades de educación y a las 27 instituciones de educación superior de formación artística.

En el 2013, la carrera docente tuvo rostro de mujer, ya que de los 76,263 estudiantes de educación, 50,250 (66%) son fueron mujeres y el 34% restante, varones.

Los profesores egresados que se especializan en la educación básica regular trabajan principalmente con niños de primaria, son 200,983 los que laboran en este rubro de un total de 459,507 docentes.

Hay 78,541 profesores que trabajan en educación inicial y 179,983 docentes de secundaria. El 79% del total de profesores del Perú trabajan en el área urbana y el 21% restante en las zonas rurales.

El próximo 6 de julio se celebra el Día del Maestro en el país. Esta fecha se instituyó debido a que el libertador José de San Martín fundó la primera Escuela Normal de Varones el 6 de julio de 1822.



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Fuente: La Gestión

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