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10 años de prisión para padres que castiguen a hijos y maestros deberán estar alerta.

Advertencia. Maestros tienen obligación de detectar maltratos y dar parte a autoridades.


Los padres que castiguen a sus hijos pueden ser sancionados hasta con 10 años de prisión, según la gravedad de las lesiones que ocasionen. Desde el año pasado está prohibido que los padres o tutores apliquen el castigo físico como medida educativa.

El artículo 423 del Código Civil indica que dentro de los derechos y deberes de los padres, está corregir a sus hijos con castigos moderados. El viceministro de Poblaciones Vulnerables, Fernando Bolaños, indicó que están proponiendo que el término "moderado" sea retirado de la norma.

"Está probado por muchos estudios internacionales que el castigo físico genera una serie de traumas en los niños, que aparecen después. Cuando un padre o madre pega a su hijo es porque ha perdido la capacidad de educar y ha perdido la autoridad", sostuvo Bolaños.

Sanción
La legislación peruana establece que, si el maltrato provoca entre 10 y 30 días de incapacidad o atención médica, se considera como lesiones leves y se puede sancionar con pena de cárcel entre tres y seis años. Si las lesiones requieren más de 30 días de recuperación, son consideradas como lesiones graves y las penas van entre los seis y diez años.

Según el viceministro cualquier niño puede hacer la denuncia en una Comisaría y su palabra tiene valor.

Aconsejó a los docentes estar alertas, porque tienen la obligación de detectar el maltrato.

"Los padres tenemos que poner límites a los hijos y establecer las responsabilidades en casa. Y los límites no se ponen cuando ya llega a adolescente, sino desde que son pequeños. Los padres tienen que explicar a sus hijos, porque ponen determinada medida, y deben buscar otras medidas correctivas", resaltó.


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Fuente: La República

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Nueva Ley Universitaria prende de un hilo.

Parlamentario indica que se intenta volver a someter a debate una proyecto de ley archivado el año pasado, que implica acabar con la Sunedu y devolver poder a rectores.


El congresista Daniel Mora advirtió que en el Parlamento se intenta retomar el debate de un proyecto de ley archivado en el 2015, con el que se pretendería "tirarse abajo" la Ley Universitaria", aprobada durante su gestión como presidente de la Comisión de Educación.

"Se generaría un caos espantoso, la calidad educativa estaría en manos de las propias universidades. Sería regresar a lo peor que hemos tenido en las décadas pasadas. Sería sumamente grave", sostuvo en diálogo con Perú21.

El proyecto de ley aludido por Mora es el 4137-2014, impulsado por varios legisladores fujimoristas y que fue archivado durante su gestión. Sin embargo, dentro de la agenda de la comisión se encuentra pendiente un pedido para actualizar dicha propuesta.

Mora indicó que este pedido va contra el reglamento y que en la práctica desaparece la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (Sunedu) y crea el Consejo Nacional de Educación Universitaria, con un predominio de los rectores entre sus miembros.


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Fuente: La República

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Minedu aprueba Norma Técnica que regulan las situaciones administrativas y otros aspectos laborales del Auxiliar de Educación.

Para gusto y disgusto de otros, el Minedu aprueba la tan esperada Norma que regula la situación administrativa y otros aspectos sobre los Auxiliares de Educación.





Aprueban la Norma Técnica "Normas que regulan las situaciones administrativas y otros aspectos laborales del Auxiliar de Educación"

RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL Nº 052-2016-MINEDU



Lima, 29 de abril de 2016


VISTOS, el Expediente 0029600-2015, el Informe Nº 042-2016-MINEDU/ VMGP-DIGEDD-DITEN de la Dirección Técnico Normativa de Docentes, el Informe Nº 368-2016-MINEDU/SG-OGAJ de la Oficina General de Asesoría Jurídica, y;


CONSIDERANDO:

Que, el artículo 79 de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, establece que el Ministerio de Educación es el órgano del Gobierno Nacional que tiene por finalidad definir, dirigir y articular la política de educación, cultura, recreación y deporte, en concordancia con la política general del Estado;

Que, el literal h) del artículo 80 de la referida Ley, señala que es función del Ministerio de Educación definir las políticas sectoriales de personal, programas de mejoramiento del personal directivo, docente y administrativo del sector e implementar la carrera pública magisterial;

Que, de conformidad con lo establecido en la Segunda Disposición Complementaria, Transitoria y Final de la Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial, los auxiliares de educación comprendidos en la categoría remunerativa E de la Ley Nº 24029, se rigen por la Ley de Reforma Magisterial en lo que corresponda;

Que, el artículo 2 del Decreto Supremo Nº 008-2014-MINEDU incorpora, entre otras disposiciones, el Título Sétimo al Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, aprobado por Decreto Supremo Nº 004-2013-ED; para regular los deberes, derechos, jornada laboral, vacaciones, régimen disciplinario, término de la relación laboral, entre otros aspectos, de los Auxiliares de Educación;

Que, el artículo 215 del Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, define el cargo de Auxiliar de Educación y señala que el Ministerio de Educación establece las funciones generales y específicas que les corresponde, según nivel y modalidad educativa en el cual se desempeña;

Que, el artículo 226 del referido Reglamento, establece que el Ministerio de Educación emitirá las normas que regulen la reasignación, permuta, destaque, licencias y permisos de los Auxiliares de Educación;

Que, mediante Informe Nº 042-2016-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN, la Dirección Técnico Normativa de Docentes de la Dirección General de Desarrollo Docente, informa y sustenta la necesidad de emitir una norma que permitan atender entre otras, las acciones de reasignación, permutas y licencias de los Auxiliares de Educación; la misma que tendría por finalidad, establecer las normas y procedimientos aplicables a los Auxiliares de Educación de las instituciones educativas públicas de la Educación Básica Regular y Educación Básica Especial, que regulen las situaciones administrativas y otros aspectos laborales; de conformidad con lo establecido en la Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº 004-2013-ED;

De conformidad con el Decreto Ley Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificado por la Ley Nº 26510; la Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial; el Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, aprobado por el Decreto Supremo Nº 004-2013-ED; y el Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación, aprobado con Decreto Supremo Nº 001-2015-MINEDU;

SE RESUELVE:

Artículo 1.- Aprobar la Norma Técnica denominada "Normas que regulan las situaciones administrativas y otros aspectos laborales del Auxiliar de Educación", la misma que como Anexo forma parte integrante de la presente resolución.

Artículo 2.- Encargar a las Direcciones Regionales de Educación y a las Unidades de Gestión Educativa Local, la difusión e implementación de la referida Norma Técnica.

Artículo 3.- Dejar sin efecto todas las disposiciones normativas que se opongan a lo dispuesto en la presente Resolución.

Artículo 4.- Disponer la publicación de la presente Resolución y su Anexo, en el Sistema de Información Jurídica de Educación - SIJE, ubicado en el Portal Institucional del Ministerio de Educación (www.minedu.gob.pe), el mismo día de la publicación de la presente Resolución en el Diario Oficial El Peruano.

Regístrese, comuníquese y publíquese.

FLAVIO F. FIGALLO RIVADENEYRA
Viceministro de Gestión Pedagógica


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Fuente: EL PERUANO

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Reconocen a niños de 9 y 12 años que ingresaron a universidad.

El Agustino reconocerá a niños genios que ingresaron a universidad.


En una ceremonia que se realizará al mediodía, la municipalidad de El Agustino reconocerá hoy a los dos "niños genios" de 9 y 12 años que consiguieron ingresar a la universidad pese a su corta edad.

Uno de ellos es Rai García Isuiza (9 años), quien ostenta el récord nacional como ingresante de menor edad del Perú. El menor obtuvo un puntaje de 641.82 en el examen de admisión a la carrera de Ingeniería de Transportes de la Universidad Nacional Federico Villarreal.

Asimismo, Juan Diego Puipulivia Díaz (12 años), otro vecino de El Agustino, fue el primer menor de edad del distrito en ingresar a una universidad nacional cuando cursaba el sexto año de primaria.

La ceremonia se realizará hoy al mediodía en las instalaciones de la institución educativa Juventud Científica, ubicado en Av. Riva Agüero 1670.

La actual gestión municipal ha decidido destacar este logro con la entrega de estos reconocimientos que son un buen ejemplo de esfuerzo y estudio para los niños y niñas de la jurisdicción.

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Fuente: Andina

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11.5 % de escolares son afectados por trastornos de aprendizaje.

Trastornos de aprendizaje afectan a más del 11.5 % de escolares.


Cada estudiante tiene métodos y formas particulares de aprender, pero cuando presenta dificultades en el habla o en el desarrollo de actividades académicas como la lectura, escritura y operaciones numéricas es posible que tenga un trastorno de aprendizaje, advirtieron hoy médicos especialistas.

Según expertos del Departamento de Aprendizaje del Instituto Nacional de Rehabilitación (INR) con sede en Chorrillos, estos problemas afectan el procesamiento de información del cerebro y perjudican el aprendizaje de algunos conceptos.

Detallaron que los trastornos del aprendizaje se detectan en edad escolar y no solo perjudican el rendimiento académico, sino también las relaciones interpersonales. Se estima que afectan a más del 11.5 % de escolares del país.

Algunas características de este tipo de trastornos son las dificultades al momento de seguir las instrucciones, memorizar, prestar atención, controlar impulsos, diferenciar nociones de tiempo y espacio; problemas en el desarrollo de actividades motoras gruesas y finas (recortar, colorear, trazar, escribir).

“Los niños en su mayoría poseen un nivel de inteligencia adecuado, pero por diversas circunstancias y aunque tengan similar edad no pueden realizar las mismas actividades académicas, y esto también genera sentimientos de frustración que se ven reflejados en su conducta”, explicaron.

Además, aclararon que es importante realizar una evaluación y diagnóstico a tiempo en aquellos pequeños con dificultades en el aprendizaje, para brindarles un tratamiento adecuado.

Los especialistas resaltaron la importancia de mantener una comunicación clara y fluida entre los padres y profesores durante el período escolar. Asimismo, recomendaron a los padres estar atentos al rendimiento académico de los menores.

El rendimiento escolar del estudiante dependerá de tres pilares: el desarrollo de las habilidades cognitivas del niño, de acuerdo con su edad cronológica; métodos de enseñanza adecuados al desarrollo cognitivo del niño y aspectos emocionales.


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Fuente: Andina

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Docentes compiten para ascender en escala magisterial y cubrir plazas administrativas.

Este domingo, destaca ministro de Educación.


Alrededor de 67,000 docentes participarán el domingo 24 de abril en dos concursos organizados por el Ministerio de Educación para ascender en la escala magisterial y ocupar puestos administrativos en la gestión de las escuelas públicas.

En el primer caso se trata de 40,000 plazas que se ofrecen para acceder de la primera a la segunda escala magisterial, con la consiguiente nivelación de sueldos. Para esta prueba se han inscrito alrededor de 57,000 postulantes.

El segundo concurso corresponde a la asignación de plazas administrativas, para lo cual se han dispuesto 450 vacantes y hay un total de 10,000 aspirantes registrados.

Sobre este último proceso, el ministro de Educación, Jaime Saavedra, indicó en "RPP" que es la primera vez que se emprende un proceso para elegir por mérito a los profesionales que ocuparán cargos administrativos.

“Un gran problema es que no había claridad sobre las responsabilidades e incentivos que tenían los directores y especialistas de las UGEL. Queremos reestructurar la manera en que se seleccionan y trabajan”, señaló.

Agregó que la mayor parte de los candidatos son docentes y que quienes accedan a los puestos tendrán un periodo de capacitación y una bonificación que responda a las mayores responsabilidades que asuman.

Para la realización de ambas pruebas se habilitarán 80 centros de evaluación a escala nacional.

Cabe recordar que el ingreso a estos centros será entre las 07:00 y 08:00 horas, y que el postulante no deberá llevar ningún objeto electrónico, ni libretas ni lapiceros, pues todo el material necesario para rendir el examen se les entregará en los propios locales.

El 5 de mayo próximo se publicarán las conclusiones preliminares, luego de lo cual vendrá un periodo de reclamos y los resultados finales de la prueba para subir en la escala magisterial se conocerán el 27 de mayo.

En el caso del concurso para plazas administrativas, los resultados finales se publicarán el 17 de mayo.


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Fuente: Andina

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Minedu mejorará escala salarial de docentes.

Minedu mejorará escala salarial de docentes.


Según el ministro de Educación, Jaime Saavedra , este proyecto de ley también servirá para regular el proceso de nombramiento de los docentes universitarios.

(Foto: USI) Tweet Enviar El Ministerio de Educación ( Minedu ) prepara una iniciativa legal cuyo objetivo será mejorar la escala salarial y los mecanismos de entrada a la carrera docente en las universidades públicas, informó hoy el titular del sector, Jaime Saavedra.

Según explicó, este proyecto de ley servirá también para regular el proceso de nombramiento de los docentes universitarios. En ese sentido, dijo que para poder hacer viable esa iniciativa será necesario incrementar la inversión, según sea el caso, al tiempo de asegurar la eficiencia del gasto.

Saavedra participó en un encuentro realizado en la universidad Pedro Ruiz Gallo de Lambayeque, donde el ministro, aprovechó también para expresar su satisfacción por el avance en la implementación de la Ley Universitaria al mismo tiempo de expresar su reconocimiento a las nuevas autoridades elegidas en línea con la norma.

Agregó que esta norma es perfectible pero su esencia es invariable ya que se debe mantener y defender la reforma universitaria por ser necesaria para garantizar un servicio educativo de calidad."Retroceder o paralizar lo avanzado sería perjudicial para el país?, advirtió Saavedra.

Sin embargo, mencionó que todavía falta que el Congreso apruebe algunas normas que son importantes para complementar la reforma universitaria. Tal es el caso del proyecto de ley de acreditación universitaria que está en la agenda del pleno parlamentario a la espera de su debate y aprobación.

De acuerdo con información del Minedu, la mayoría de las universidades públicas y privadas han avanzado con los procesos de elección de sus autoridades de conformidad con lo indicado por la ley y la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (Sunedu).

Finalmente el titular del Minedu hizo una reflexión sobre la importancia de promover la investigación y la innovación desde los claustros universitarios para contribuir a la mejora de la gestión pública y privada, así como al desarrollo sostenible del país.


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Fuente: www.entornointeligente.com/

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Seguro Integral de Salud(SIS) lanza aplicativo móvil gratuito para IOS y Android.

SIS App puede descargarse desde hoy.


La aplicación móvil del Seguro Integral de Salud (SISApp) ya está disponible desde hoy para su obtención gratuita en los dispositivos iOS y Android, informó el jefe de esta institución, Julio Acosta Polo.

El funcionario resaltó que el público en general podrá consultar en línea los tipos de seguros que se ofrecen, los requisitos de afiliación e incluso verificar el estado de afiliación al SIS de un usuario.

La SIS App no solo permite leer información relacionada a la cobertura, sino que también facilita la interacción con los usuarios a través de las opciones de “Consulta de Asegurado” y “¿Dónde me atiendo?”, a través de las cuales se obtendrá información de la afiliación de la persona consultada, además de identificar los establecimientos de salud cercanos donde puede atenderse el asegurado SIS.

Acosta Polo detalló que, a través de la aplicación de Google Maps, los asegurados SIS podrán visualizar de una forma rápida la ruta más rápida para llegar a un establecimiento seleccionado.

¿Cómo funciona?

Al descargar la aplicación SIS App, el usuario visualizará cinco opciones de consulta: “Nuestros Seguros”, “¿Cómo me Afilio?”, “¿Dónde me Atiendo?”, “¿Cómo me Atiendo?” y “Consulta de Asegurados”. En el primer rubro tendrá información detallada de la cobertura que tiene el SIS Gratuito, SIS Emprendedor, SIS Independiente y el SIS Microempresas.

Para la sección “¿Cómo me Afilio?”, el usuario accederá a los pasos y requisitos para cada tipo de seguro. En caso el usuario quiera conocer donde atenderse, la app desplegará un mapa de los establecimientos de salud de la zona.

Se debe recalcar que, para casos de emergencia, el asegurado SIS podrá acudir al establecimiento más cercano mientras que para atención ambulatoria deberá consultar por el establecimiento donde fue afiliado.

Puede descargar la app del SIS para Android danto clic aquí y para iOS dando clic aquí

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Fuente: Andina

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Pleno Del Congreso aprueba retiro del 95.5% de fondos de AFP.

Prorroga por 3 años Régimen Especial de Jubilación Anticipada.


El Pleno del Congreso de la República aprobó hoy la insistencia del proyecto de ley que propone la libre disposición del 95.5% de las aportaciones de los pensionistas a las Administradoras de Fondos de Pensiones (AFP) al cumplir los 65 años.

A favor de la insistencia votaron 84 parlamentarios, mientras 2 votaron en contra y hubo cero abstenciones.

El dictamen fue aprobado previamente por la Comisión de Economía, Banca, Finanzas e Inteligencia Financiera del Parlamento nacional.


Sustentación


El presidente de la Comisión de Economía, Modesto Julca, sustentó el dictamen respectivo que permite a los aportantes a las AFP, una vez cumplidos los 65 años (edad de jubilación), solicitar la devolución del 95.5% de su fondo de jubilación.

El 4.5% restante del total será transferido al sistema de EsSalud para fines de prestación de seguridad social para el aportante que se jubile.


Jubilación anticipada


Asimismo, la norma prorroga por tres años el Régimen Especial de Jubilación Anticipada (REJA) para desempleados del Sistema Privado de Pensiones (SPP), es decir, hasta el 31 de diciembre del 2018.

Además, permite a los afiliados a las AFP la jubilación anticipada y devolución de aportes por enfermedad terminal o diagnóstico de cáncer.

Para crédito hipotecario

Otro artículo de la norma abre la posibilidad de que se utilice parte del fondo previsional para un crédito hipotecario.

Asi, excepcionalmente el afiliado al SPP podrá usar el 25% de su Cuenta Individual de Capitalización como garantía para la cuota inicial de un crédito hipotecario para la compra de una primera vivienda en cualquier momento de su afiliación.

Por último, dispone la imprescriptibilidad de la deuda que tienen los empleadores que no han depositado en las AFP los aportes descontados a sus trabajadores y que a la fecha suman más de 1,000 millones de soles sin considerar las multas por moras e intereses.

Debate

Al inicio del debate el parlamentario Juan Díaz Dios (Fuerza Popular) consideró que es necesaria una reforma integral del sistema de pensiones en el país, pero eso no impide que su bancada apoye este proyecto.

“El señor Aldo Ferrini en enero del 2016, gerente general adjunto de la AFP Integra, indicó que el retiro del 95.5% de los fondos por parte de los aportantes, una vez cumplidos los 65 años, no afecta el flujo de negocios de las AFP, porque a esa edad los fondos pasan a las compañías de seguros”, apuntó.

A su turno, el legislador Yonhy Lescano (Acción Popular) señaló que esta es una ley de “suma justicia” y que beneficiaría sólo a 85,000 afiliados en el primer año, quienes además tienen la potestad de mantener o retirar sus fondos de las AFP.

En tanto, el congresista Víctor Andrés García Belaunde (Acción Popular) reveló que las AFP invierten 23,700 millones de soles en el Estado peruano, además que depositan 19,242 millones de soles en bancos privados (15% de su cartera total), algo que los afiliados pudieran hacer directamente.

“El banco BTG recoge dinero de las AFP, o sea, las AFP invierten en bancos que están condenados en el tema de ‘Lava Jato’ en Brasil, además las AFP invierten en Colombia, Chile, Estados Unidos y México, y nos cobran 30% por invertir en esos bancos, estamos hablando de un sistema no de pensiones, sino de inversiones, y todo eso para darle pensiones miserables a la gente”, indicó.

Por su parte, el parlamentario independiente Jaime Delgado refirió que actualmente hay jubilados de las AFP que cobran menos de 10 soles de pensión y más del 50% reciben menos del sueldo mínimo (750 soles), por lo que era necesario insistir en el proyecto.

El legislador aprista Mauricio Mulder consideró que las personas que van a entrar a una etapa de jubilación a los 65 años tienen el discernimiento suficiente y el derecho de que pueda disponer del dinero que aportó, lo cual no tiene ningún tipo de reparo constitucional, en línea con la norma aprobada.



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Fuente: Andina

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En el Callao el 17.3 % de jóvenes entre 15 a 29 años no estudia ni trabaja.

Del total de los inactivos el 85 % son mujeres y el 15 % hombres.


En el Callao hay 43,900 personas de 15 a 29 años de edad que no estudian ni trabajan, lo que representa el 17.3 % de la población chalaca total, informó el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI).

De ese total, el 85 % (37,315) son mujeres y el 15 % son hombres y la mayoría reside en los distritos de Mi Perú, Ventanilla y Callao, según el documento “Crecimiento Económico, Población, Características Sociales y Seguridad Ciudadana en la Provincia Constitucional del Callao”, presentado por el INEI.

Atribuyó la inactividad de ese grupo de pobladores a la fuerte migración de ciudadanos desde provincias registrada en los últimos tiempos, principalmente hacia la zona de Ventanilla y a Mi Perú, a donde llegan pero no encuentran trabajo o no tienen posibilidades de estudiar, dijo Aníbal Sánchez, jefe del INEI. Pero también a ese factor se suma el ausentismo escolar que se registra en la Provincia Constitucional, principalmente en la educación secundaria.

Sobre el particular indicó que si bien hubo un aumento de la asistencia escolar en el año 2015, aún subsiste cerca del 10 % de ausentismo de menores en las aulas secundarias.

El informe indica que entre los años 2014 y 2015 se incrementó la asistencia escolar a educación inicial y educación primaria, al pasar de 83.7 % a 86.0 % en menores de tres a cinco años de edad, y de 86.3 % a 87.4 % en niños y niñas de seis a once años.

En el caso de la educación secundaria, si bien subió de 88.3 % en el año 2014 a 90.7% en el año 2015, todavía queda un margen importante sobre el cual trabajar.


EL DATO

ANALFABETISMO


El analfabetismo afecta al 2.1 % de la población de 15 y más años de edad, cifra menor en cuatro puntos porcentuales que el promedio nacional en el año 2015. El informe del INEI se trabajó durante dos meses gracias a un convenio suscrito con la Corte Superior de Justicia del Callao.


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Fuente: Expreso

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Presentan resultados del Sistema Nacional de Monitoreo “Semáforo Escuela” que permite obtener evidencia concreta sobre el funcionamiento básico de colegios públicos y adoptar medidas correctivas.

Presentan resultados de sistema que monitorea funcionamiento básico de colegios públicos.


El Ministerio de Educación, el Gobierno Británico y el proyecto Fortalecimiento de la Gestión de la Educación en el Perú (FORGE) presentaron hoy los resultados del Sistema Nacional de Monitoreo “Semáforo Escuela”, desarrollado y aplicado en el país para monitorear en tiempo real a los colegios públicos y hacer ajustes en beneficio de alumnos y docentes.

Esta innovadora herramienta de gestión del ministerio fue diseñada y desarrollada con la colaboración de la reconocida organización británica Acasus y el proyecto FORGE, implementado por el Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE). El apoyo de expertos internacionales y nacionales fue posible gracias al financiamiento de los gobiernos del Reino Unido y de Canadá.

A la presentación asistió el ministro de Educación, Jaime Saavedra, quien dijo que el gobierno británico es socio estratégico del Perú en el compromiso de elevar la calidad educativa y continuará promoviendo proyectos orientados a ese fin. Añadió que el Semáforo Escuela ayudará al Perú a resolver algunos problemas educativos.

Patricia Mc Lauchlan de Arregui, directora general de FORGE, expresó que el proyecto seguirá apoyando al sector para que cuente con sistemas de información actualizados y consistentes, que permitan tomar decisiones de política educativa de manera oportuna y en base a evidencia, brindando servicios de calidad a todas y todos los estudiantes.

Saavedra agradeció tanto al gobierno británico como al gobierno canadiense por apoyar la reforma educativa peruana y explicó que Semáforo Escuela emite reportes mensuales a las 221 unidades de gestión educativa local (UGEL) y a las 26 direcciones o gerencias regionales de educación para que mejoren la toma de decisiones.

Señaló que según esos reportes, entre los meses de abril y noviembre del 2015, la asistencia de directores aumentó de 84% a 91% y el porcentaje de aulas con docente presente mejoró de 93% a 95%. También, el 88% del alumnado asistió a clases con normalidad.

El monitoreo se realiza a una muestra aleatoria de 5 mil escuelas por vez, lista que varía mes tras mes. Entre abril y noviembre del 2015 fueron visitados 27 mil colegios públicos, encuestándose a igual número de directores. Más de 250 mil docentes y más de 4 millones de estudiantes fueron observados.

Daniel Anavitarte, Jefe de la Oficina de Seguimiento y Evaluación Estratégica, indicó que para este año el ministerio ampliará la cobertura del sistema a 10 mil locales adicionales. Además incluirá a centros de Educación Básica Especial y monitoreará prácticas escolares.

La inspección es desarrollada por 300 monitores que visitan las escuelas, recopilan información y la envían al Minedu en tiempo real, vía tablets con Internet. Después se consolidan reportes mensuales que permiten comparar el desempeño por región, UGEL, DRE y ámbito nacional.

Se constata de manera directa la asistencia de alumnos, docentes y directores, la provisión de materiales educativos, la dotación de servicios básicos, el equipamiento y el cumplimiento del horario efectivo de clases, entre otros.

De esa manera, se brindan alertas tempranas sobre las necesidades o problemas de cada plantel. Y si las instituciones educativas presentaran resultados mensuales por debajo de las metas establecidas, el ministerio las DRE y las UGEL coordinan acciones para ayudarlas a mejorar su desempeño.


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Fuente: Andina

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12,501 jóvenes de todo el país se han inscrito al examen para acceder al programa Beca 18

Para obtener este beneficio académico subvencionado por el MininIsterio de Educación se han inscrito 12,501 jóvenes de todo el país.


Este domingo se tomará el Examen Único Nacional (EUN) para acceder a una de las 5 mil vacantes de Beca 18 ofrecidas por el Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo (Pronabec) del Ministerio de Educación (Minedu).

Para obtener esta beca integral subvencionada por el Minedu se han inscrito 12,501 jóvenes de todo el país, quienes se someterán a una prueba que comenzará a partir de las 7 de la mañana en las 44 sedes habilitadas y concluirá a la 1 de la tarde.

Esta evaluación tiene por finalidad estandarizar la calidad académica de los postulantes a Beca 18 mediante una prueba objetiva que establecerá los niveles de logro en las competencias de matemática y comunicación.

La siguiente etapa consiste en la redacción de un ensayo en el que se debe explicar las razones que justifican el interés y el compromiso de elegir determinada carrera. En esta etapa del examen se dispondrá de 45 minutos.

DATO

En Lima, el EUN se realizará en la Pontificia Universidad Católica del Perú, ubicada en la avenida Universitaria 1801, en el distrito de San Miguel.


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Fuente: Perú21

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Escolar muere en clase de reforzamiento del curso de Educación Física.

Diego Eduardo Flores Álvarez se desvaneció ante la mirada de su profesor y compañeros mientras realizaba una carrera de 100 metros.


Sorpresiva muerte halló Diego Eduardo Flores Álvarez, alumno de la Institución Educativa Miguel Grau Seminario en la ciudad del Cusco, quien cayó pesadamente al piso cuando corría 100 metros en la clase de reforzamiento del curso de Educación Física.

A pesar de que el profesor y sus compañeros del 4° año de secundaria lo llevaron de emergencia al Hospital Regional para brindarle atención oportuna y especializada, los médicos señalaron que llegó cadáver.

La información fue confirmada por el profesor Daniel Villavicencio, director de la Unidad de Gestión Educativa del Cusco.

Las causas de su deceso son materia de investigación médica legal y se anuncia el inicio de proceso administrativo para los que resulten responsables.


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Fuente: RPP

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Reducen trámite de informe de escalafón de 30 a 4 días hábiles.

Trámite de informes de escalafón se reduce de 30 a 4 días hábiles.


Simplificación administrativa del trámite se inició a fines del 2015 en 14 UGEL del ámbito rural del país y en las 7 de Lima Metropolitana

Fuente Minedu/ 13 de Abril de 2016

Gracias a la estrategia de modernización y simplificación administrativa en las Unidades de Gestión Educativa Local (Ugel), impulsada por el Ministerio de Educación (Minedu), los trámites para emisión de informes escalafonarios, que solían durar en promedio 30 días, serán resueltos en menos de 4 días hábiles.

El informe escalafonario es un documento importante para los docentes, pues constituye el insumo principal para todas las acciones de personal, así como para participar en concursos para el acceso a cargos o ascensos en la carrera pública magisterial, en la carrera administrativa o para jubilarse.

El proyecto de simplificación administrativa del trámite de informe escalafonario se inició a fines del 2015 en 14 UGEL del ámbito rural del país y en las 7 de Lima Metropolitana. Este año se extenderá a 52 UGEL más.

Este procedimiento no solo garantizará un mejor servicio al docente, sino que, más importante aún, permitirá “liberar de tiempo administrativo al maestro para que pase mayor tiempo en el aula con los estudiantes”, señaló José Carlos Vera, director de Apoyo a la Gestión Educativa Descentralizada, de la Dirección General de Gestión Descentralizada del Minedu.

Para tal objetivo se ha previsto, entre otras cosas, contratar y capacitar personal de apoyo para ordenar y digitar los legajos docentes en un nuevo software llamado LEGIX, que permitirá reemplazar las fichas personales que se llenaban a mano y emitir los informes escalafonarios de manera inmediata.

A la vez, se entregarán equipos de cómputo, lectora de barras y separadores, tapas para el archivo de los legajos, acciones en el marco del proyecto de inversión pública “Mejoramiento de la gestión educativa descentralizada de instituciones educativas en ámbitos rurales de 24 regiones del Perú”.

En este marco, se desarrolló en Lima el primer Taller Nacional de Simplificación Administrativa del Trámite de Emisión de Informe Escalafonario, con la participación de servidores de las 26 UGEL con las que se trabajará en esta primera etapa del año.

La Dirección Técnico Normativa Docente – DITEN participó del taller brindando asistencia técnica sobre la nueva norma del Sistema E
scalafón y pautas metodológicas para el trabajo en el proyecto.

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Fuente:

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¿Tan frágil puede ser la memoria de los miles de maestros del Perú?

"La memoria de los peruanos es muy frágil".


Los docentes debemos de recordar , que durante los 10 años de gobierno de Alberto Fujimori , los profesores no recibieron ningún tipo de aumento , se congelaron los sueldos en 560 soles , posteriormente los sueldos fueron duplicados por el gobierno de Alejandro Toledo por etapas .

Actualmente, un sub oficial de la policía recién egresado , formado entre un año y medio a dos como máximo , gana un sueldo de 3,000 soles , si se especializa 3,700 soles , ahora su tienes más de 15 años de servicio su paga es mayor .

Un profesor de forma 5 años en un instituto pedagógico , en una universidad un promedio de 6 años para obtener su bachiller y ser licenciado (título) , su sueldo en actividad en de 1,243 soles en el nivel secundaria y 1,400 soles en el nivel secundaria ,al jubilarse su remuneración líquida es de 570 soles en promedio .

Ante un eventual gobierno de Keiko Fujimori o de PPK ¿cuál sería la situación económica y remunerativa de los docentes en el Perú?.Es conocido que ambos candidatos priorizan el gasto en obras públicas o fierro y cemento , pero no en el incremento de los salarios .

Las condiciones laborales de los docentes , en más del 80% de colegios particulares , es caótica , su sueldo no pasa de los 500 a 700 soles , trabajando incluso más de 30 horas, hasta algunos días sábados ¿quién defiende sus derechos laborales ?, es así como muchos promotores de colegios particulares se han hecho millonarios , lucrando con la educación y explotando a los docentes.


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Fuente: suteptrujillolalibertad

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Estadística del Minedu señala que mayoría de escuelas rurales no tienen internet.

Mayoría de escuelas de zonas rurales no tienen internet.


Según estadísticas del Ministerio de Educación (Minedu), de las escuelas ubicadas en zonas rurales, el 90% de primaria y aproximadamente el 73% del nivel secundario, están aisladas del mundo global.

Ante ello, la Fundación Telefónica, en alianza con autoridades locales, ha logrado la inclusión al mundo digital de más de 160 mil escolares de zonas rurales y urbano-marginales de 15 regiones del país, mediante la puesta en marcha de sus programas digitales en coordinación con el Minedu.

"Aula Móvil", "Educación con tecnología" y "Aulas en hospitales", son los 3 programas de educación virtual impulsados por la fundación.



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Fuente: La República

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Ministro Saavedra pide que próximo gobierno priorice presupuesto para continuar con ruta trazada de Reforma Magisterial.

Ruta de reforma educativa ya está trazada, sostiene ministro.


Ya existe una ruta trazada en lo que se refiere a la reforma educativa en el Perú y por eso se requiere del próximo gobierno "un compromiso financiero agresivo", a fin de asegurar que el presupuesto destinado a este sector continúe creciendo, aseveró hoy el ministro de Educación, Jaime Saavedra.

En diálogo con la agencia Andina, el titular de Educación recordó que en los últimos tres años el presupuesto para el sector educación tuvo un incremento constante al pasar de 2.8% a casi 4% del Producto Bruto Interno (PBI) en la actualidad, lo que ha permitido realizar una serie de mejoras.

Recalcó que la ruta de la reforma educativa ya está trazada y se traduce en el sistema nacional de becas, evaluación y capacitación de los docentes, mejoramiento de la infraestructura escolar, jornada escolar completa y colegios de alto rendimiento, entre otros componentes. "En estos temas hemos avanzado de manera muy acelerada".

No obstante, dijo el ministro, se requiere que el próximo gobierno y los que les sigan más adelante realicen un esfuerzo "tenaz y persistente" para que las mejoras lleguen a todos los escolares del país. "Eso requiere un compromiso financiero agresivo porque la educación peruana está muy lejos de donde debería estar".

Manifestó que no solo se requiere un compromiso político de gestión sino una economía de crecimiento, lo que implica, anotó, mejorar la recaudación y hacer que el Estado sea más eficaz.

"Lo que no podemos hacer es tratar de empezar de nuevo en cada gobierno, sino mantener las líneas de acción. Tiene que haber una política de Estado. Seguro se corregirán algunas cosas, pero se tiene que mantener la prioridad en la línea presupuestal del sector educación", subrayó el ministro.

Un total de 22 millones 901 mil 954 ciudadanos peruanos se encuentran aptos para sufragar este domingo 10 de abril, a fin de elegir, por los próximos cinco años, al nuevo presidente de la República, a los congresistas y a los miembros del Parlamento Andino.


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Fuente: ANDINA

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Minedu: “Maestros deberán recuperar clases perdidas por elecciones generales”.

Así lo establece la Resolución Ministerial N°. 153 2016-Minedu, publicada hoy en el diario oficial El Peruano.

El viernes 8 y el lunes 11 de abril próximo, de manera excepcional, se suspenderán las labores escolares en los colegios públicos y privados que servirán como centros de votación durante las elecciones generales del domingo 10 de abril del presente año.

Así lo dispuso el Ministerio de Educación (Minedu), mediante la Resolución Ministerial N°. 153-2016-Minedu, publicada en el diario oficial El Peruano, con la rúbrica del ministro del sector, Jaime Saavedra Chanduví.

Tal suspensión, según la norma mencionada, es para desarrollar las acciones de recepción y acondicionamiento de instituciones educativas que servirán como local de votación el domingo 10 de abril.

En ese sentido, señala que son los directores de los colegios los responsables de cautelar que la Oficina Nacional de Procesos Electorales (ONPE) entregue los locales escolares, luego del proceso de elecciones generales, en las mismas condiciones de conservación en que fueron cedidos.

Asimismo, el dispositivo legal agrega que las autoridades educativas reprogramen las actividades escolares establecidas para dichas fechas, a fin de cumplir con la calendarización del año escolar y las horas efectivas de clase.

Son ellos, los encargados de reprogramar las actividades, a fin de cumplir con las “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2016 en Instituciones Educativas y Programas de la Educación Básica”, contempladas en el artículo 2 de la RM N.° 153-2016-Minedu.

El Artículo 4, específica que las direcciones regionales de educación (DRE) y las unidades de gestión educativa local (UGEL), en el marco de sus atribuciones, supervisará el cumplimiento de lo dispuesto en la presente Resolución.


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Fuente: MINEDU

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Minedu: “Cinco simulacros escolares se realizarán durante este año”

l Ministerio de Educación, programó el primer ensayo el viernes 22 de abril, fecha en que se celebra el Día Mundial de la Tierra.


La Gerencia Regional de Educación de Lambayeque, informó que durante este año se ejecutarán cinco simulacros escolares a nivel nacional, con la finalidad de seguir fortaleciendo la cultura de la prevención en la comunidad educativa.

El titular de este despacho, Ulises Guevara Paico, precisó que de acuerdo a las normas y orientaciones del desarrollo del año escolar 2016, documento emitido por el Ministerio de Educación, el primer ensayo se realizará el viernes 22 de abril, fecha en que se celebra el Día Mundial de la Tierra.

El segundo simulacro se desarrollará el martes 31 de mayo, en la que se conmemora el Día de la Solidaridad. Los otros simulacros se ejecutarán el jueves 7 de julio, Día Mundial de la Población y Poblamiento del Territorio; el 13 de octubre, Día Internacional para la Reducción de Desastres; y el martes 15 de noviembre, Día Mundial del Reciclaje y del Aire Limpio.

Estos ejercicios de prevención se realizarán en tres turnos: 10 de la mañana, 3 de la tarde y 8 de la noche , los mismos que permitirán activar los Centros de Operación de Emergencia (COE) de las Unidades de Gestión Educativa Local (Ugel) y de la Gerencia Regional de Educación.


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Fuente: RPP

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Minedu plantea crear grupo de educación para la selva para atención a alumnos, asistencia, implementación de infraestructura y la entrega de materiales educativos.

El ministro de Educación, Jaime Saavedra Chanduví; y el embajador de los Estados Unidos en el Perú, Brian A. Nichols, plantearon ayer junto a representantes de organismos cooperantes internacionales y del sector privado la posibilidad de formar el Grupo de Educación para la Selva.


El objetivo del grupo es darle sostenibilidad al trabajo que desarrolla el Ministerio de Educación (Minedu) en las regiones de la Amazonía, mediante el Plan Selva, el que forma parte de la estrategia orientada a mejorar las condiciones del servicio educativo en las zonas rurales principalmente.

En la cita, el ministro Jaime Saavedra planteó las acciones de monitoreo y la sistematización de las acciones que realizan las organizaciones cooperantes para unificarlas con una estrategia promovida desde el Minedu.

Agradeció el interés de las organizaciones cooperantes para sumarse a este esfuerzo de proveer un mejor servicio de calidad a las poblaciones que se encuentran en estas zonas de intervención.

El jefe de Plan Selva, Ernesto Gálmez, explicó los avances del plan y mencionó que tiene por ejes estratégicos básicos la atención de los alumnos, la asistencia a los profesores, la implementación de infraestructura y la entrega de materiales educativos.

En los ámbitos más lejanos de la Selva hay 16,000 instituciones distribuidas en las regiones Amazonas, Loreto, Madre de Dios, San Martín, Junín y Ucayali, así como algunas provincias en el Valle de los ríos Apurímac, Ene y Mantaro (Vraem).

En el encuentro, realizado en la sede de la embajada de Estados Unidos, participaron representantes del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), el Banco Mundial (BM), el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), la Embajada de Japón y la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID).


Tecnicos


Más temprano, el ministro de Educación suscribió un acuerdo de cooperación entre el Minedu y el Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial (Senati), que busca promover la formación de más y mejores técnicos calificados en el país.


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Fuente: Diario Oficial El Peruano

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Institución Educativa aplica proyecto y alumnos usan facebook como herramienta de aprendizaje y educación.

Alumnos usan facebook como herramienta de aprendizaje y educación.


Los alumnos del cuarto año de educación secundaria de la Institución Educativa Sabio Antonio Raimondi, gracias al proyecto “Huaraz te quiero sin ruido”, vienen usando la red social Facebook como herramienta de aprendizaje y educación para el fomento de una cultura del desarrollo sostenible en adolescentes y jóvenes. Al respecto, los educandos crearon un grupo en Facebook

Los alumnos del cuarto año de educación secundaria de la Institución Educativa Sabio Antonio Raimondi, gracias al proyecto “Huaraz te quiero sin ruido”, vienen usando la red social Facebook como herramienta de aprendizaje y educación para el fomento de una cultura del desarrollo sostenible en adolescentes y jóvenes. Al respecto, los educandos crearon un grupo en Facebook denominado “Huaraz te quiero sin ruido”, donde, mediante fotos, videos, mensajes, discusiones y encuestas, fomentan un aprendizaje colaborativo en temas como: Causas y consecuencias de la contaminación acústica y Aspectos generales del Reglamento Nacional de Tránsito.

Asimismo, esta plataforma virtual, que agrupa gente por intereses y aficiones, permite que los usuarios que estén conectados en Facebook conozcan la importancia que tiene en nuestra salud utilizar el claxon del vehículo solo en casos de emergencia.

El responsable del mencionado proyecto y egresado de la Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación de la Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo (Unasam), Ronald Jamanca Molina, señaló que Facebook, al ser considerado una red social por excelencia dentro de Internet, constituye un medio idóneo para impartir una enseñanza de calidad. “Aprovechando el interés y conocimiento que tienen los adolescentes sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) resulta imprescindible que los docentes de Huaraz utilicen las redes sociales como herramientas didácticas de aprendizaje”, puntualizó.


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Fuente: http://www.chavinperu.com/

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Candidata Verónika Mendoza promete revolución educativa.

Una revolución educativa, con una inversión en el sector de educación del 6% del PBI y mejorará las remuneraciones de los profesores.


La candidata presidencial del Frente Amplio, Verónika Mendoza, prometió que, en caso de llegar al Gobierno, realizará una "auténtica revolución" productiva y educativa.

La postulante dijo que dará prioridad al desarrollo de la agricultura y de las miles de familias campesinas del sur.

Desde la región altiplánica de Puno, señaló que un gobierno del Frente Amplio también hará una revolución educativa, con una inversión en el sector de educación del 6% del PBI y mejorará las remuneraciones de los profesores.

Mendoza consideró también que el caso "Panama Papers", referido a los paraísos fiscales, ha expuesto la urgencia de una verdadera reforma tributaria en el país para frenar el "blanqueo de capitales y la evasión de impuestos".

“Este caso es un escándalo mundial que ya ha originado la caída de ministros y la investigación a políticos y autoridades en otros países, sin embargo, en el país existen dos candidatos vinculados a Panama Papers que no explican nada y encima pretenden gobernarnos”, añadió.


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Fuente: RPP

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Maestros contratados recibirán aumento de 158 soles.

Desde el próximo mes. De esa manera tendrán el mismo sueldo que ganan nombrados de la primera escala magisterial. Nivelación se encuentra establecida en la Ley Magisterial.


Trabajan las mismas horas, pero ganan menos. Alrededor de 60 mil profesores contratados de colegios públicos esperan recibir un aumento de 158 soles a partir del próximo mes. De esa manera, el monto de sus sueldos será el mismo que el que perciben los docentes nombrados pertenecientes a la primera escala de la Carrera Pública Magisterial. Así lo informaron fuentes del Ministerio de Educación (Minedu) a La República.

Este aumento beneficiará, sobre todo, a maestros contratados de educación inicial y primaria que pasarán de ganar 1.396 soles (por 30 horas pedagógicas) a S/ 1.554.

Se debe precisar que esta nivelación de remuneraciones se encuentra establecida en la Ley de Reforma Magisterial promulgada en el 2012. Hoy, los nombrados de la primera escala ganan como mínimo 1.243 soles (24 horas) y como máximo 1.554 (30 horas).

Esta, además, es la última acción en el proceso de homologación de salarios entre contratados y nombrados de la primera escala. Ya en agosto del año pasado, el Minedu dispuso –a través del Decreto Supremo 226-2015– un incremento de 35 soles para los contratados del nivel secundaria (24 horas) y de S/ 100 para los de inicial y primaria (30 horas).

Así, los primeros pasaron de recibir 1.208 a 1.243 soles; y los segundos, de 1.296 a 1.396 soles. Esto incluido el aumento de 100 soles que se otorgó desde agosto del 2014.

"Este es el último grupo que está siendo nivelado porque el año pasado lo hicimos con los docentes contratados de secundaria", afirmaron.

En un inicio se esperaba que los docentes contratados de inicial y primaria reciban este aumento de 158 soles desde marzo, tras el inicio del año escolar; sin embargo, hay demoras en el Ministerio de Economía y Finanzas, y la Presidencia del Consejo de Ministros (PCM).

"Solo falta que se publique el Decreto Supremo que autoriza este aumento. Ya se está finalizando con el trámite y validando los pagos porque todo ya está presupuestado", dijeron las fuentes del Minedu.

Se estima que este aumento significa una inversión de 100 millones de soles para este año.

Sobre este tema, el nuevo secretario general del Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación del Perú (Sutep), Alfredo Velásquez, precisó que este es el primer paso para que se establezca un aumento más significativo como el que proponen. "Hay la necesidad de que el piso salarial alcance el 60% de 1 UIT (2.310 soles), debido a que actualmente el sueldo no cubre la canasta familiar".

Eliminar modalidad

Velásquez señaló que los docentes contratados han estado relegados, por lo que exigió que haya nuevos nombramientos. "En el último proceso solo se cubrieron 8 mil plazas de las 20 mil que se ofreció", dijo.

Quien coincidió con él fue la especialista en educación Teresa Tovar. Ella sostuvo que se debería eliminar progresivamente la modalidad del contrato, ya que en los últimos años se ha incrementado su proporción de 10% a 27%. "La mantienen porque es ahorro".

El Minedu indicó que los maestros contratados ya reciben beneficios como el pago por vacaciones en enero y febrero y aguinaldo en julio y diciembre. Adicional al sueldo básico, reciben bonos acumulables, que alcanzan los 500 soles, por trabajar en el Vraem, zonas rurales, colegios bilingües.

El Sutep exigió que se les pague la escolaridad que se les niega hace varios años.

Pagos a recién nombrados

Fuentes del Ministerio de Educación precisaron que los 2.702 maestros que obtuvieron los mejores puntajes en el concurso nacional de nombramiento ya pueden cobrar los primeros 6 mil soles del bono de atracción por el ingreso a la Carrera Pública Magisterial. "El pago ha sido automático a través de las planillas de marzo".

Quienes ocuparon el tercio superior –de los más de 8 mil docentes que alcanzaron su nombramiento– recibirán 6 mil soles, los cuales serán abonados en partes iguales durante los tres primeros años de servicio en colegios públicos (18 mil soles en total). Las otras entregas se darán en diciembre de los años 2017 y 2018.


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Fuente: La República

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