Minedu: Directores de colegios públicos de Tacna registraron 100% de asistencia en monitoreo a nivel nacional.

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Estudiantes de Moquegua y docentes de Pasco también destacan por su mayor presencia en clases.


El buen desempeño de los directores de los colegios públicos del país es indispensable para impulsar una gestión educativa de calidad, por tal motivo el Ministerio de Educación (Minedu) monitorea su presencia en los planteles y es así que se identificó que los titulares de Tacna dan el ejemplo con una presencia al 100%.

Según el Sistema de Monitoreo “Semáforo Escuela”, los directores tacneños ocuparon el primer lugar de un ranking por regiones, en el cual Callao y Lima Provincias se ubicaron en el segundo y tercer puesto con 97% en ambos casos, respectivamente.

Al presentar los resultados del monitoreo, Daniel Anavitarte, Jefe de la Oficina de Seguimiento y Evaluación Estratégica, indicó que entre los meses de abril y noviembre del 2015, la asistencia de los directores aumentó de 84% a 91% en todo el país.

Sin embargo, recalcó que lo óptimo es llegar al 100% de asistencia –como ocurrió en Tacna en noviembre del 2015— ya que es deber de los directores mantenerse diariamente a cargo de la conducción administrativa y pedagógica de las escuelas públicas.

Respecto a la presencia de docentes en aula, Pasco y San Martín empataron en el primer lugar con una presencia promedio de 98% en noviembre, seguidos por Junín y Tumbes con 97%. Se debe señalar que el promedio nacional mejoró de 93% a 95% de abril a noviembre del 2015.

El incremento de la asistencia de directores de seis puntos porcentuales durante esos meses se traduce en 100 horas o 12 días de trabajo. Y en el caso de los docentes, la mejora en el indicador se traduce en 20 horas de enseñanza.

También, el 88% del alumnado asistió a clases con normalidad, siendo los alumnos de Moquegua los que acudieron a clases con mayor frecuencia, llegando al 92% de registros en noviembre. Le siguen Cusco, Arequipa, Tacna y Apurímac con 91%.

Entre abril y noviembre del 2015 fueron visitadas 27 mil instituciones públicas y se encuestó a igual número de directores. Más de 250 mil docentes y más de 4 millones de estudiantes fueron observados. Este monitoreo se realizó a una muestra aleatoria de 5 mil escuelas por vez, lista que varió mes tras mes.

Semáforo Escuela es una herramienta que tiene como finalidad proporcionar información confiable y frecuente a las unidades de gestión educativa local (UGEL) y las direcciones regionales de educación (DRE) para que puedan mejorar la toma de decisiones, las estrategias y acciones a favor de la calidad educativa.

La inspección es desarrollada por 300 monitores que visitan las escuelas, recopilan información y la envían al Minedu en tiempo real, vía tablets con Internet. Después se consolidan reportes mensuales que permiten comparar el desempeño por región, UGEL, DRE y ámbito nacional.

Se constata de manera directa la asistencia de alumnos, docentes y directores, la provisión de materiales educativos, la dotación de servicios básicos, el equipamiento y el cumplimiento del horario efectivo de clases, entre otros.


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Fuente: Minedu

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FUNCIONES DEL AUXILIAR DE EDUCACIÓN YA NO SON DE APOYO TECNICO PEDAGÓGICO CON NUEVA NORMATIVIDAD.

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Conoce las funciones del Auxiliar de Educación de acuerdo a la nueva normatividad.

El Presidente de la Federación de Auxiliares de Educación(FENAEP), Porf. Luis Wilmer Alarcón Llana, el pasado 08 de abril en la ciudad de Tacna, realizó una esclarecedora ponencia en la que abordó el tema de la nueva normatividad para los Auxiliares de Educación y dejó mas que claro el controversial tema de las Funciones del Auxiliar de Educación, específicamente del nivel inicial.

Hubo mucha expectativa por parte de las Auxiliares del nivel inicial, quienes quienes en su mayoría son atropelladas en sus derechos,por directoras y profesoras del nivel, quienes las obligan a cumplir funciones de limpieza, administrativas, portera, cocina, asistencia del personal de la institución, etc. Además, por desconocimiento de la nueva normatividad, muchas de elllas, siguen prestando apoyo técnico pedagógico al profesorado. En otros casos las directoras del nivel y profesoras se reusan ha cumplir la nueva normatividad y obligan a las Auxiliares de Educación a prestar apoyo técnico pedagógico y no solo de apoyo formativo y disciplinario como indica la nueva normatividad que emitió el Ministerio de Educación.Así se comete abuso de autoridad, a vista y paciencia de las autoridades educativas

EXPOSICIÓN DEL PRESIDENTE DE LA FEDERACIÓN, SOBRE FUNCIONES DEL AUXILIAR DE EDUCACIÓN.

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Minedu realiza cambios en Currículo Escolar.

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Conoce las frases del Currículo Nacional de Educación Básica que han sido modificadas por el Ministerio de Educación para “aclarar el contenido y evitar tergiversaciones”. Este jueves se oficializaron los cambios.


Este jueves, en una resolución oficial publicada en el diario oficial El Peruano, el Ministerio de Educación (Minedu) confirmó que hizo modificaciones al Currículo Nacional de Educación Básica.

Mediante un comunicado, dicha cartera precisó cuáles han sido esos cambios así como qué términos han sido incluidos dentro del texto.

PUEDES VER: Sutep y Apafas de Lima y Callao discrepan sobre el currículo escolar

El Minedu precisó que las modificaciones han sido aplicadas con el propósito de “aclarar el contenido y evitar tergiversaciones” tras las protestas de un grupo que pide su no implementación.


“Se ha incorporado en el glosario los términos: sexo, género, identidad, educación sexual integral, igualdad de género, orientación sexual y sexualidad”, explica la misiva.

Además, se detalla que el concepto sexo se entiende de la siguiente forma: “Es el conjunto de características físicas, biológicas, anatómicas y fisiológicas de los seres humanos, que los definen como hombre o mujer. El sexo viene determinado por la naturaleza, desde el nacimiento.”

De igual forma se precisa que género se entiende como “roles y conductas atribuidas por las diferentes sociedades y culturas a hombres y mujeres, entendidos desde una dimensión sociocultural, y no exclusivamente biológica. El concepto de género es un elemento clave para hacer posible relaciones más democráticas entre hombres y mujeres. Implica establecer las responsabilidades del individuo, la familia, la comunidad y el Estado en la construcción de relaciones basadas en la igualdad de oportunidades y el respeto a las diferencias.”

Frases modificadas
El Minedu detalló que también se ha cambiado una frase del Currículo que decía “todas las personas, independientemente de su identidad de género, tienen el mismo potencial para aprender y desarrollarse plenamente”.

Ahora se lee “todas las personas tienen el mismo potencial para aprender y desarrollarse plenamente. La Igualdad de Género se refiere a la igual valoración de los diferentes comportamientos, aspiraciones y necesidades de mujeres y varones.”

En otro punto se cambió la frase “vive su sexualidad de manera plena y responsable” por “vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez”.

Dato

Los cambios fueron aplicados tras reuniones con padres de familia y en coordinación con el Consejo Nacional de Educación.

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Fuente: La República

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Conoce cuáles son los días feriados y no laborales compensables declarados para el 2017.

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Este año, el Gobierno amplió los días de descanso para los trabajadores del sector público y para el privado previo acuerdo con el empleador.


Este año, el Gobierno declaró el viernes 30 de junio, el jueves 27 de julio y el martes 2 de enero del 2018, días no laborables compensables para el sector público, adicionales a los 13 días feriados que según ley existen para este año. Conoce cuáles son los 16 días feriados y no laborables compensables del 2017.

- Domingo 01 de enero: Año Nuevo (feriado).
- Jueves 13 de abril: Jueves Santo (feriado).
- Viernes 14 de abril: Viernes Santo (feriado).
- Domingo 16 de abril: Domingo de Resurrección (feriado).
- Lunes 01 de mayo: Día del Trabajo (feriado).
- Jueves 29 de junio: Fiesta de San Pedro y San Pablo (feriado).
- Viernes 30 de junio: día no laborable compensable.
- Jueves 27 de julio: día no laborable compensable.
- Viernes 28 de julio: Fiestas Patrias (feriado).
- Sábado 29 de julio: Fiestas Patrias (feriado).
- Miércoles 30 de agosto: Día de Santa Rosa de Lima (feriado).
- Domingo 8 de octubre: Combate de Angamos (feriado).
- Miércoles 1 de noviembre: Día de Todos los Santos (feriado).
- Viernes 8 de diciembre: Día de la Inmaculada Concepción (feriado).
- Lunes 25 de diciembre: Navidad (feriado).
- Martes 2 de enero: día no laborable compensable (feriado).

Acuerdos y condiciones. Para fines tributarios, los tres días no laborales compensables serán considerados hábiles. Las horas no trabajadas serán compensadas en la semana posterior a la del día no laborable o en la oportunidad que establezca el titular de cada entidad pública, en función a sus propias necesidades. Según el Ejecutivo, los días libres tienen como objetivo fomentar el desarrollo del turismo interno.

Los titulares de las entidades que brinden servicios considerados indispensables para la sociedad, deberán adoptar las medidas necesarias para garantizar la provisión de estos durante los días no laborables señalados.

En el sector privado, el documento que se publicó el 6 de enero en El Peruano establece que los centros de trabajo podrán acogerse a la norma, previo acuerdo entre el empleador y sus trabajadores. Estos deberán establecer la forma como se hará efectiva la recuperación de las horas dejadas de laborar. A falta de acuerdo, decidirá el primero.


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Fuente: RPP

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Minedu inicia Evaluación de desempeño a más de 1,200 profesores de nivel inicial en la Libertad.

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El Minedu a nivel nacional evaluará en el nivel inicial a un total de 23,000 docentes distribuidos en 10,000 instituciones educativas del país.

El Ministerio de Educación (Minedu), en coordinación con la Gerencia Regional de Educación de La Libertad, ha decidido evaluar el desempeño de los docentes de esta región, a fin de lograr mejoras de sus rendimientos en las aulas, se informó hoy.

En esta primera etapa se evaluará a los docentes del nivel inicial, que en la Libertad son 1,200, para ello el Minedu estableció más de nueve instrumentos de valoración que dará el puntaje final, así lo informó el Gerente regional de Educación, Rafael Moya Rondo.

El funcionario indicó que estos instrumentos son la gestión eficiente del tiempo por parte del docente, el grado de involucramiento del alumno en clase, razonamiento o pensamiento crítico, promoción del respeto y valores y regulación del comportamiento, retroalimentación y promoción de la creatividad.

También existen instrumentos como “la lista de chequeos” que involucra la gestión del espacio y de los materiales, otro es la encuesta a padres de familia, que se mide según la satisfacción de las familias mediante la comunicación y con el trato recibido por el menor.

También está el instrumento denominado valoración basada en evidencia, donde se evalúan las muestras de responsabilidad, la participación y las muestras de compromiso del docente.

“El maestro debe ser una persona que genere empatía con sus estudiantes que asuma muchas veces el lugar de sus alumnos, que contribuya con su aprendizaje, les genere interés en los temas que trata en clase y evidentemente debe contar con un nivel académico lo más alto posible”, sostuvo el gerente regional de Educación de La Libertad, Rafael Moya Rondo.

El funcionario informó que luego de culminar la evaluación de los docentes del nivel inicial, se realizará la programación para evaluar a los profesores de los niveles primaria y secundaria.

Para esta importante evaluación se contará la participación de Giuliana Espinoza Piezzo, Directora Nacional de Evaluación Docente, quien aseguró que el proceso no busca sorprender, amenazar ni obstaculizar la labor del pedagogo.


(FIN) LPZ/JCR


Publicado: 2/3/2017

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Fuente: Andina

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Congreso mofica Ley de Reforma Magisterial.

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Publican norma que modifica Ley de Reforma Magisterial.


El Congreso de la República publicó hoy la Ley 30541, que modifica la Ley de Reforma Magisterial y fija disposiciones para el pago de remuneraciones de docentes de institutos y escuelas de educación superior.

La nueva norma, publicada hoy en el diario oficial El Peruano, modifica los artículos 11, 20, 21, 23, 25, 28, 29, 33, 35, 38, 39, 41, 42, 48, 57, 60, 65 y la Tercera Disposición Complementaria, Transitoria y Final de la Ley 29944.

Asimismo, incorpora el artículo 16-A, un último párrafo al artículo 43, la Décima Sétima, Décima Octava, Décima Novena, Vigésima y Vigésima Primera Disposiciones Complementarias, Transitorias y Finales de la Ley 29944 y además establece disposiciones para el pago de remuneraciones de docentes de Institutos y Escuelas de Educación Superior.

Se recalca igualmente que la Carrera Pública Magisterial está estructurada en ocho escalas magisteriales y cuatro áreas de desempeño laboral. Dichas escalas y el tiempo mínimo de permanencia en cada una son:

a) Primera Escala Magisterial: Dos (2) años.
b) Segunda Escala Magisterial: Dos (2) años.
c) Tercera Escala Magisterial: Tres (3) años.
d) Cuarta Escala Magisterial: Tres (3) años.
e) Quinta Escala Magisterial: Tres (3) años.
f) Sexta Escala Magisterial: Tres (3) años.
g) Sétima Escala Magisterial: Cuatro (4) años.
h) Octava Escala Magisterial: Hasta el momento del retiro de la carrera.

En su artículo 20, la nueva ley indica que la evaluación al profesor para el ingreso a la Carrera Pública Magisterial, en la segunda etapa del concurso, la realizan los Comités de Evaluación que se conforman para tal fin. En los procesos de evaluación, el gobierno regional presta asesoría y apoyo técnico a los comités de evaluación, y garantiza el cumplimiento de sus funciones.

También se detalla que la evaluación del desempeño docente es condición para la permanencia y se realiza como máximo cada cinco años.

La ley da cuenta de cómo se realiza la evaluación para el ascenso, cómo se conforman los comités que evalúan y cuál es la Remuneración Íntegra Mensual (RIM) por escala magisterial.

Los docentes que se encuentren en la Primera Escala Magisterial ganarán el 100% de la RIM, en la segunda escala 110%, en la tercera 120%, cuarta 130%, quinta 150%, sexta 175%, sétima 190% y octava 210%.

Docentes de educación superior

En cuanto a los profesores que laboran en los institutos y escuelas de educación superior, la ley indica que éstos serán ubicados en una escala salarial transitoria en tanto se apruebe la Ley de la Carrera Pública de los Docentes de Institutos y Escuelas de Educación Superior.

Las asignaciones, bonificaciones y otros conceptos similares que perciben los profesores que laboran en los institutos y escuelas de educación superior, en aplicación de normativa específica, serán sustituidos por los que establezca la Ley de la Carrera Pública de los Docentes de Institutos y Escuelas de Educación Superior, cuando se implementen.

Precisamente, el respectivo proyecto de ley será remitido por el Poder Ejecutivo, conforme a lo dispuesto por la Disposición Transitoria Única de la Ley 29394, en el plazo de 60 días calendarios contados desde hoy.

La norma lleva la rúbrica de la presidenta del Congreso Luz Salgado, así como del presidente Pedro Pablo Kuczynski, el premier Fernando Zavala y la titular del sector Educación, Marilú Martens.

(FIN) RRC/RRC

Publicado: 23/2/2017

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Fuente: Andina

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Normas y Orientaciones para el Año Escolar 2017.

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Normas y Orientaciones para el Año Escolar 2017 en Instituciones educativas Públicas y Programas Educativos de la Educación Básica.





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Fuente: Minedu

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Aprueban Norma Técnica que regula los Concursos Públicos de Ingreso a la Carrera Magisterial y Contratación Docente 2017.

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El Ministerio de Educación anunció que en los próximos días se inicia la inscripción para el concurso de Nombramiento y Contrato Docente (año escolar 2018 y 2019). La Ley de Reforma Magisterial precisa que los concursos son cada dos años.


Asimismo, el equipo de informática del MINEDU, ya tiene casi listo la página web del concurso. Estar atentos que en los próximos días se publicará las normatividad en el diario oficial El Peruano.

La convocatoria 2017 de los Concursos de Nombramiento Docente y Contrato Docente está dirigida a los profesionales de la educación que aún no se encuentran en la Carrera Pública Magisterial y que desean desarrollar la función docente en alguna de las Instituciones Educativas (II.EE.) de Educación Básica del sector público.

NOMBRAMIENTO DOCENTE

El Concurso de Nombramiento se desarrolla en dos etapas:

a) nacional y
b) descentralizada.

CONTRATACIÓN DOCENTE

La primera etapa es clasificatoria, es decir, es necesario alcanzar los puntajes mínimos requeridos en la evaluación de la etapa nacional para pasar a la etapa descentralizada.

El Concurso de Contratación Docente solo requiere de participar en la etapa nacional y no existe puntaje mínimo aprobatorio.

PÁGINA WEB DE LA CONVOCATORIA

» Evaluación

» Bono de atracción

» Requisitos

» Normatividad

» Cronograma



Aprueban la Norma Técnica denominada "Norma que regula los Concursos Públicos de Ingreso a la Carrera Pública Magisterial y de Contratación Docente en instituciones educativas públicas de Educación Básica 2017"



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Fuente:El Peruano

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Trabajadores del sector publico recibirán bono de escolaridad.

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El otorgamiento de 400 soles de bonificación por escolaridad dispuso el Ministerio de Economía y Finanzas (MEF) para los trabajadores del sector público, suma que se abonará, por única vez, en la planilla de pagos de enero del 2017.

El Decreto Supremo Nº 001-2017-EF, publicado ayer en el Diario Oficial El Peruano, precisa que la bonificación se otorga a los funcionarios y servidores nombrados y contratados bajo el régimen del Decreto Legislativo N° 276 y la Ley N° 29944; los docentes universitarios a los que se refiere la Ley N° 30220 y al personal de la salud al que se refiere el numeral 3.2 del artículo 3 del Decreto Legislativo N° 1153.

Asimismo, a los obreros permanentes y eventuales del sector público; el personal de las Fuerzas Armadas y de la Policía Nacional del Perú; y los pensionistas a cargo del Estado comprendidos en los regímenes de la Ley N° 15117, los Decretos Leyes N°s 19846 y 20530, el Decreto Supremo N° 051-88-PCM y la Ley N° 28091.

Actividad privada

Los trabajadores del sector público que se encuentran bajo el régimen laboral de la actividad privada perciben la bonificación por escolaridad conforme al numeral 7.2 del artículo 7 de la Ley N° 30518. 2.3, mientras que los servidores penitenciarios perciben bonificación por escolaridad de conformidad con lo establecido en el numeral 1 del artículo 24 de la Ley N° 29709.

Podrán percibir la bonificación el personal del sector público que esté trabajando a la fecha de vigencia de la presente norma o en uso del descanso vacacional o de licencia con goce de remuneraciones o percibiendo los subsidios a que se refiere la Ley de Modernización de la Seguridad Social en Salud.

El decreto supremo está refrendado por el presidente de la República, Pedro Pablo Kuczynski, y por el ministro de Economía y Finanzas, Alfredo Thorne.

Otros

También podrán recibir esta bonificación aquellos que tengan una antigüedad de servicio no menor de 3 meses a la fecha prevista hasta la publicación de la norma.

Si no contara con el referido tiempo, ese beneficio se abonará en forma proporcional a los meses laborados.

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Fuente:El Peruano

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Nueva ministra de Educación designada por PPK continuará con la Reforma Educativa.

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Tenía a su cargo la Dirección General de Servicios Especializados (Digese) y anunció que buscará “una educación con excelencia”. Premier Zavala señaló que la reforma en el sector “continuará intacta”. Fujimorista Bartra afirmó que estarán atentos a su gestión


Después del “sí, juro” de la nueva ministra de Educación, Marilú Martens Cortés, al final de la tarde, el presidente Pedro Pablo Kuczynski invitó a Jaime Saavedra a subir a la balaustrada del Salón Dorado de Palacio de Gobierno. Allí estalló el aplauso de los asistentes, miembros del gabinete, funcionarios e invitados. PPK situó a Saavedra a su derecha y a Martens a su izquierda. Tomó las manos de ambos y las levantó en señal de triunfo.

El lenguaje gestual de PPK resultaba elocuente. Habrá continuidad en las reformas en educación que el ministro saliente y el Gobierno venían implementando.

“La reforma sigue, hay que correr. Aquí no hay tiempo que perder”, remarcó el jefe de Estado de manera escueta.

La idea fue enfatizada en varias ocasiones por los altos cargos del Ejecutivo.

Lo hizo el premier Fernando Zavala al presentar a la nueva ministra ante la prensa. “Como hemos mencionado, la reforma en educación que se inició, continúa”, expresó. “Continúa intacta -prosiguió-; estamos en la ruta correcta”.

Zavala subrayó la experiencia de Marilú Martens en el campo de la educación, tanto pública como privada, y el hecho de que ella haya formado parte del equipo de Jaime Saavedra.

“Ha sido parte de ese equipo que ya ayudaba a transformar la educación en el Perú. Seguiremos trabajando duro todos los días para seguir en ese camino”, precisó.

El premier Zavala enumeró los cuatro pilares de la reforma en la educación: revalorización del maestro (meritocracia); mejora en el aprendizaje de los niños; mejora en el currículo; mejor gestión de las escuelas; y mejora en la infraestructura educativa a nivel nacional.

Martens se venía desempeñando como titular de la Dirección General de Servicios Especializados (Digese) del Ministerio de Educación, la cual tiene a su cargo la Dirección de Educación Básica para Estudiantes con Desempeño Sobresaliente y Alto Rendimiento (Debedsar) y la Dirección de Educación Básica Especial (Debe).

LEY PERFECTIBLE. La polémica Ley Universitaria es parte de la reforma de la educación, señaló ayer la ministra Marilú Martens en su primer encuentro con la prensa nacional.

“La Ley Universitaria es parte de la reforma. Como educadora le voy a decir: todo es perfectible. La cultura de la evaluación es la mejor para cualquier proceso que se implementa. La experiencia, la evaluación, la sistematización de esas experiencias es lo que hace la mejora continua, y es lo que nosotros queremos: una educación con excelencia”, comentó.

Martens muestra sobriedad y evita cuidadosamente contaminar con carga política sus respuestas.

“¿Considera injusta la censura de Saavedra?”, le preguntaron, pero evadió la confrontación con sutileza.

“Yo voy a rescatar las palabras del ministro Saavedra. Todo este proceso es un proceso de la democracia. Algo bueno sacamos de esto: la educación está priorizada en la agenda del país”, manifestó.

En otro momento, dijo que la implementación del nuevo currículo nacional “ya es un hecho” y que se inicia en 2017.

“Vamos a iniciarla en escuelas urbanas. No hay ninguna preocupación al respecto; con las pruebas PISA tampoco”, dijo.

En cuanto a los cuestionamientos a la política de género, sostuvo que realizan mesas de diálogo con representantes de grupos religiosos.

REACCIÓN “NARANJA”. Luego de conocida su designación, las reacciones no se hicieron esperar. La vicepresidenta de la Mesa Directiva del Congreso, Rosa Bartra (Fuerza Popular) , declaró: “Ella es una persona que estuvo trabajando en el Ministerio de Educación y por lo tanto va a seguir la misma línea que el exministro Jaime Saavedra”.

Aseguró que en Fuerza Popular van a estar alertas siguiendo el accionar de la nueva ministra y sus anuncios en los próximos días.

“La ministra es una funcionaria que ha trabajado con (Jaime) Saavedra. Eso sumado al anuncio que hizo el presidente Pedro Pablo Kuczynski, respecto a que no iban a modificar ni un milímetro su política educativa, indica que será lo mismo”, precisó.

OFICIALISMO. Por su parte, Juan Sheput, del oficialismo, describió el nombramiento de Martens como un acierto del jefe de Estado.

“Es un acierto del presidente Pedro Pablo Kuczynski, porque es una persona con muchos pergaminos académicos y está vinculada al Ministerio de Educación. Creo que ella será muy importante para darle un nuevo impulso a la reforma que se viene dando en el sector”, opinó.

“La veo como independiente con conocimiento y la creo capaz de tener un perfil propio vinculado al sector Educación”, acotó.

Asimismo, reconoció que el Ministerio de Educación “es muy complejo”, pero pese a esto Martens deberá “deslindar con cualquier indicio de corrupción y colaborar con cualquier investigación en marcha, y también impulsar la reforma educativa en universidades públicas y a los contenidos”.

FISCALIZACIÓN. A su turno, Mauricio Mulder, del APRA, saludó que Marilú Martens sea una persona que está muy ligada a la docencia.

“Me parece bien que ella haya ejercido la docencia durante su vida, y si tiene vocación en este tema, está mucho más apta para tomar decisiones en el Ministerio de Educación, porque se trata de un compromiso sumamente delicado”, agregó.

LÍNEAS DE GESTIÓN. Entre tanto, Hugo Ñopo, investigador del Grupo de Análisis para el Desarrollo (Grade), precisó que la nueva integrante del gabinete ministerial deberá continuar con las cuatro líneas que venía trabajando Jaime Saavedra.

“Estimo que van a seguir las líneas de la gestión, de la infraestructura, del aprendizaje y de la carrera docente, porque necesitamos que el estatus de la profesión docente sea mejor. Se trata de perseverar en estas líneas”, expresó,

Aseguró que la educación en el país debe seguir el camino de la reforma, lo cual es un proceso muy largo.

“Nuestra educación requiere consistencia en políticas que necesitan de dos y hasta tres décadas de trabajo adicional”, indicó.

En ese sentido, recordó que tras la presentación de los resultados de la última prueba PISA del periodo 2015-2016, el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) auguró que el Perú debe seguir con la misma tendencia para que dentro de 21 a 24 años pueda llega a la OCDE, argumentado que muchos países han podido construir su educación gracias a un trabajo de varias décadas.

“Es importante que las políticas que tenemos las mantengamos consistentes porque están dando sus primeros frutos y debemos ser perseverantes en ello porque eso va a requerir un plazo mayor al que va a ser el mandato de la ministra”, finalizó Ñopo.


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Fuente: Diario Correo

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Empresarios por la Educación dan respaldo a Saavedra y confían que saldrá bien librado de interpelación.

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Vicepresidente Ricardo Briceño destaca que ha continuado reformas importantes.


10:47. Lima, dic. 6. El vicepresidente de la Asociación Empresarios por la Educación, Ricardo Briceño, dijo confiar en que el ministro de Educación, Jaime Saavedra, “saldrá airoso” de la interpelación en el Congreso.

“Son temas puntuales los que tiene que responder y confío en su honestidad al momento de contestar el pliego interpelatorio”, dijo el también expresidente de la Confiep, en declaraciones a la Agencia Andina en referencia a a la interpelación promovida por un sector de la oposición.

Este procedimiento -anotó- es parte del “juego democrático” y servirá para esclarecer determinados temas vinculados al sector.

Señaló que en los temas por los cuales Saavedra es interpelado no se cuestiona la política educativa del gobierno”.

“Son aspectos administrativos”, dijo, en referencia a las preguntas vinculadas a supuestas irregularidades en la compra de computadoras y a la logística de los Juegos Panamericanos a realizarse en Lima en 2019.

Por tanto, la convocatoria al ministro tiene que ver con “el libre juego de las reglas democráticas”, opinó Briceño.

Rumbo positivo

De igual manera, Briceño estimó que durante la gestión ministerial de Saavedra se ha continuado con las reformas aplicadas en el sector educación desde el año 2007, poniéndose énfasis en sus alcances.

“Hay una política de largo plazo en la que prima la meritocracia y se pone énfasis en la importancia de la enseñanza básica”, indicó.

Desde Empresarios por la Educación se distingue también que la política actualmente vigente en el tema “tiene objetivos claros”, señaló Briceño.

A esto hay que añadir el concurso del sector privado, ya que este es un rubro “que nos concierne a todos”, refirió el empresario. Por ello exhortó a que las instituciones de dicho ámbito colaboren y a que desde el Estado se les convoque para ello.

Respecto a determinadas propuestas planteadas en el Congreso, Briceño dijo estar de acuerdo con que la Ley Universitaria pueda “perfeccionarse”, pero a su juicio ello no debe implicar retroceder en lo sustancial de la reforma implementada a través de dicho instrumento legal, añadió.

También opinó a favor de acelerar los cambios en lo que respecta a la currícula de los institutos superiores tecnológicos, a fin de que esta vaya acorde a las necesidades actuales de las empresas.

(FIN) FGM/CCR

Publicado: 6/12/2016


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Fuente: Andina

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Uso del DNI electrónico será obligatorio en laUniversidad San Marcos.

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Reniec firmó convenio con casa de estudios para masificar uso de nuevo DNI en comunidad universitaria.


13:52. Lima, dic. 6. La Universidad San Marcos modificará su sistema de identificación y masificará el uso de DNI electrónico entre sus estudiantes y docentes gracias al convenio que suscribió recientemente con el Reniec.

La decana de América podrá desarrollar aplicativos que crea conveniente para mejorar su gestión y gobierno a través del uso del DNI electrónico al interior de la comunidad universitaria.

El objetivo es reducir trámites y que los profesores, por ejemplo, ingresen directamente las notas de los alumnos al sistema Intranet de la universidad y dejen de hacerlo de manera manual, a través de personal de otras áreas.

El Reniec trabajará en una oficina registral que le cederá la universidad y se compromete a mantener y asignar el personal necesario para el funcionamiento de la oficina dentro de la universidad. Los familiares de los docentes y alumnos podrán gestionar la entrega del DNI electrónico.

El Reniec y San Marcos firmaron el convenio de cooperación con la finalidad de fomentar el gobierno electrónico y la modernización del Estado.


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Fuente: Andina

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BID considera que Continuidad de política educativa en el Perú fue crucial para que se tengan avances en PISA.

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BID: continuidad de política educativa fue crucial para que Perú muestre avances en PISA.


14:47. Lima, dic. 6. La continuidad y la sostenibilidad de la política educativa ha sido fundamental para que el Perú logre avances en la Prueba PISA 2015 y para que deje el último lugar en dicha evaluación internacional, afirmó hoy el especialista en Educación del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), Pablo Zoido.

“El enfoque en la mejora, el hecho de seguir evaluándose, comparándose y aprendiendo de otros países ha sido fundamental. Perú salió último en la prueba Pisa 2012 y aún así siguió evaluándose y buscando mejoras”, dijo el experto a la Agencia Andina.

Resaltó que Perú haya logrado esos avances, colocándose hoy como el país que reportó la más importante mejora entre los de América Latina y uno de las cinco naciones que avanzó en el mundo “pese a que invierte poco en educación, con un promedio de 20,000 dólares por alumno para primaria y secundaria”.

Zoido coincidió con el ministro de Educación, Jaime Saavedra, en el sentido de que la revalorización de la carrera docente ha sido muy importante para este logro, pues los profesores –dijo- son los pilares de la buena educación.

“Un sistema no puede ser mejor que la calidad de sus docentes. Perú lleva poniendo énfasis en ese sentido durante mucho tiempo y eso es fundamental. Países como Finlandia y Singapur, que ocupan los puestos más altos (en rendimiento escolar) llevan tiempo enfocándose en los docentes, dándoles oportunidades y apoyo para que sigan desarrollando sus conocimientos y habilidades”, subrayó.

El especialista del BID consideró que para acelerar las mejoras hay que invertir más y mejor, de forma continua pues no se trata de uno, dos o tres años, sino que hay que enfocarse en los maestros y que estos puedan trabajar donde puedan tener más impacto.

Consultado sobre cuánto le falta al Perú para alcanzar las competencias que la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) considera básico, Zoido sostuvo que si el Perú continúa mejorando a ese ritmo o lo acelera, podría llegar a nivel de los países punteros de la región como Chile, hacia el bicentenario.

“Pero tiene que acelerar ese crecimiento para alcanzar los estándares que la OCDE considera adecuados o sino ese camino tomaría unos 20 años”, remarcó finalmente.

Información difundida hoy en París por la OCDE señala que los estudiantes peruanos mejoraron sus aprendizajes en Ciencia, Matemática y Lectura en esta última medición.

En esta evaluación participaron 72 países, 9 de los cuales fueron de Latinoamérica: Perú, Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, México, República Dominicana y Uruguay. Entre ellos Perú figuró como el de mayor crecimiento en las competencias de Ciencia, Matemática y Lectura.

(FIN) ART/RRC
JRA


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Fuente: Fuent: Andina

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Proclaman al conocido actor Salvador del solar como nuevo ministro de la cultura.

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En su primer pronunciamiento, el flamante ministro de Cultura destacó que el Perú es uno de los pocos países que puede enorgullecerse de su “cultura milenaria”.

El flamante ministro de Cultura “Salvador del Solar”: juró este lunes al cargo en reemplazo de Jorge Nieto, quien fue trasladado al Ministerio de Defensa, y en su primer pronunciamiento destacó que el Perú es uno de los pocos países que puede enorgullecerse de su “cultura milenaria”.

“Considero que la cultura es una característica central de nuestra sociedad. El Perú es uno de los pocos países que puede sentirse orgulloso de una cultura milenaria y es también un productor de cultura contemporánea creo que debemos sentirnos cercanos a nuestra cultura sentir la vibra irradiarla en el continente y más allá”

Esta designación no solo alborotó las redes sociales, sino que también lo hizo en el Congreso de la República donde diversos congresistas se mostraron a favor y en contra, sin embargo Salvador del Solar se mostró calmado ante las críticas y resaltó que deben ser escuchadas.

“celebro la cantidad de criticas que pueda haber, creo que al critica es un derecho fundamental que tenemos en una sociedad democrática y desde el sector cultura nuestra respuesta a la crítica creo que debe ser escucharla. Probablemente será interesante escucharlas para definir ajustes a nuevos rumbos”, agregó Salvador del Solar.

En otro momento, el ministro de Cultura también reveló que esta mañana mantuvo conversaciones con Jorge Nieto para continuar con las políticas implementadas por el ahora ministro de Defensa. Esto, con el objetivo de alcanzar las metas trazadas para el bicentenario del país.

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Fuente: Perú21

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Maestros seguirán recibiendo 300 míseros soles de aguinaldo por Navidad.

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Este dinero extra lo reciben los funcionarios, servidores nombrados y contratados bajo el régimen del Decreto Legislativo 276 y la Ley 29944, además de los pensionistas de la Administración Pública.
El Ministerio de Economía y Finanzas (MEF) dispuso que el Aguinaldo por Navidad del sector público sea de 300 soles, el cual se abonará por única vez en la planilla de pagos del mes de diciembre.

Favorecidos. El aguinaldo, según la Ley de Presupuesto del Sector Público para el Año Fiscal 2016, le corresponde a los funcionarios, servidores nombrados y contratados bajo el régimen del Decreto Legislativo 276 y la Ley 29944, además de los pensionistas de la Administración Pública.

Se entiende que están comprendidos los obreros permanentes y eventuales del Sector Público, el personal de las Fuerzas Armadas y de la Policía Nacional del Perú, así como los pensionistas a cargo del Estado que están dentro de los regímenes de la Ley 1517, de los Decretos Leyes 19846 y 20530, Decreto Supremo 051-88-PCM, y la Ley 28091.

Asimismo, los trabajadores contratados bajo el Régimen Laboral Especial del Decreto Legislativo 1057, en el marco de la Ley 29849. Igualmente, comprende al Magisterio Nacional, calculándose de acuerdo a lo previsto en la Ley 29944, Ley de Reforma Magisterial, otorgándose a los docentes con jornada laboral completa.

Internos. El aguinaldo por Navidad para los internos de Medicina Humana y Odontología será de 100 soles. El aguinaldo referido no está afecto a cargas sociales.

Cabe precisar que el aguinaldo por Navidad se financia con cargo a los créditos presupuestarios asignados con el presupuesto institucional de las entidades públicas.

Requisitos. Para acceder a este beneficio el trabajador deber haber estado laborando al 30 de noviembre del presente año, o en uso del descanso vacacional, o de licencia con goce de remuneraciones o percibiendo los subsidios a que se refiera la Ley 26790, Ley de Modernización de la Seguridad Social en Salud.

Asimismo, contar con el servicio con una antigüedad no menor de tres meses al 30 de noviembre del presente año. Si no contara con el referido tiempo de tres meses, dicho beneficio se abona en forma proporcional a los meses laborados.


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Fuente: RPP

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