Proponen modificar el Art. 1° de la Ley N° 28678 y el Art. 45° del D.L N° 19990, referente a mejorar la promoción laboral de pensionistas.

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Proyecto que propone modificar el artículo 1° de la Ley N° 28678 y el Artículo 45° del Decreto Ley N° 19990, referente a mejorar la promoción laboral de pensionistas.



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Fuente: Congreso de la República
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Evaluaciones a docentes y alumnos continuará el próximo año, asegura Ministerio de Educación

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Los procesos de evaluación de alumnos y profesores continuarán en el 2010, dado que el Presupuesto General de la República contempla una partida de 38,4 millones de nuevos soles para ello, indicó hoy el viceministro de Gestión Institucional, Víctor Raúl Díaz Chávez.

“Se trata de crear en nuestra patria, dentro de un Presupuesto por resultados, una cultura general de evaluaciones”, dijo el viceministro, al tiempo de anunciar que los resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) 2009, estarán listos en el primer trimestre del próximo año.

Díaz Chávez consideró que las evaluaciones son la herramienta fundamental e indispensable para continuar en los esfuerzos orientados a mejorar la calidad educativa, a través de mecanismos que permitan perfeccionarla y profundizarla para alcanzar niveles óptimos en los estándares de calidad educativa en Perú.

Señaló que la ECE 2009, aplicada por el Ministerio de Educación a los escolares de primaria en 27 mil colegios del de todo el país, fue para medir el nivel de comprensión lectora y de matemáticas.

Al respecto, la jefa de la Unidad de Medicación de la Calidad (UMC) del Ministerio de Educación, Liliana Miranda, aseguró que, como en años anteriores, se elaborarán reportes para ser entregados a cada escuela y a los padres de familia de cada alumno evaluado.

Los padres de familia, docentes, directores, Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL), Direcciones Regionales de Educación (DRE) y otros involucrados en la tarea educativa, podrán tomar decisiones pertinentes para mejorar la calidad de aprendizaje del alumno, dijo.

La prueba consistió en que los estudiantes resolvieran una prueba de comprensión lectora, prueba escrita y de matemáticas, en alrededor de 90 minutos, demostrando que saben leer y comprender.

En matemáticas se evaluó el nivel de uso de los números y sus operaciones para resolver problemas, el grado de comprensión del sistema de numeración decimal y la eficiencia en el uso de algoritmos para calcular.

“Es decir, la ECE permite saber si los alumnos están aprendiendo lo que necesitan aprender en matemáticas y en comprensión lectora”, precisó el funcionario.

Sostuvo que esta información es muy útil no sólo para tomar mejores decisiones de política educativa, sino también para orientar el trabajo en las aulas, la gestión de la escuela y el apoyo de los padres a sus hijos en el hogar, para mejorar los aprendizajes de los estudiantes.

Fuetne: Andina
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Capacitarán en tecnologías de la información a más de cuatro mil profesores en La Libertad

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Más de cuatro mil docentes del departamento de La Libertad, en el norte del país, serán capacitados en Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) gracias al convenio firmado entre el gobierno regional, la Asociación Empresarios por la Educación y Microsoft Perú.

La suscripción del convenio denominado “Alianza por la Educación” permitirá poner en marcha un programa de capacitaciones para afianzar el uso de la tecnología como herramienta fundamental para el desarrollo de las clases en las respectivas instituciones educativas.

Walter Rebaza Vásquez, gerente regional de Educación, estimó que ello beneficiaría indirectamente a 90 mil estudiantes de todo el departamento que serán parte de una clase mucho más didáctica e ilustrativa.

“Este es un importante programa que permitirá modernizar nuestra educación de tal modo que sean nuestros estudiantes los más beneficiados ya que aprenderán con mayor facilidad al ser incentivados con la tecnología”, sostuvo.

En una primera fase se capacitará a 100 profesores que replicarán lo aprendido a 100 docentes más y así sucesivamente durante un año, en sus respectivas localidades.

“Esto sí es posible y ya ha sido ejecutado en otros departamentos del país con gran éxito como en Apurímac, Cusco, Ayacucho, Piura y Arequipa”, agregó.

Con respecto a la inversión, Luis Torres Mariscal, gerente general de Microsoft-Perú, indicó que para el programa se ha destinado cerca de 400 mil dólares, de los cuales 80 mil serán destinados para capacitar a los docentes y 300 mil para la distribución de software en las escuelas.

“Con esta iniciativa buscamos apoyar a los programas de desarrollo del sector educativo mediante la introducción de la tecnología en el proceso educativo. Para esto es fundamental apoyar el desarrollo del docente en el uso de la tecnología”, puntualizó.

Fuente: Andina
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Más de 350 escolares cajamarquinos se benefician con donación de computadoras

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Más de 350 escolares del nivel primario de la Institución Educativa N° 82023 del centro poblado Otuzco Alto del distrito Baños del Inca, en Cajamarca, se beneficiarán con un moderno laboratorio informático donado por la Fundación Telefónica como parte del programa Proniño que orienta su trabajo en la lucha contra la explotación laboral infantil.

“Son 21 computadoras completamente equipadas con acceso a Internet, escritorios, impresoras, pizarra y paneles informáticos que permitirá mejorar el entorno social, educativo y familiar de los niños y niñas de esta jurisdicción”, sostuvo Lillian Moore, gerente de Proyectos Sociales y Educativos de la Fundación Telefónica.

Con la entrega de estos equipos se estimula y promueve el uso educativo de herramientas y recursos tecnológicos que mejoran el aprendizaje de los escolares, incidiendo en la inclusión digital de los menores para asegurarles oportunidades reales de desarrollo y un acceso digno al mercado laboral, acotó.

La representante de la empresa adelantó que se iniciará capacitará a través de los TIC (Telefónica Internet Centers) o Centros de Proceso de Datos y Soluciones dentro de Internet a 20 docentes del plantel para orientar a los escolares en el uso de los equipos.

Asimismo, precisó que en Cajamarca son dos colegios seleccionados por el programa Proniño: La IE. 82023 de Otuzco Alto y el colegio Rafael Olascoaga de Cajamarca, donde serán beneficiados más de 700 estudiantes con la dotación de computadoras el próximo año.

El programa Proniño beneficiará a 30 mil niños de 139 colegios de zonas rurales y urbano marginales de Ancash, Apurímac, Arequipa, Ayacucho, Arequipa, Cajamarca, Callao, Cusco, Huancavelica, Ica, Junín, La Libertad, Lambayeque, Lima, Loreto, Moquegua, Piura y Puno.

Fuente: Andina
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Trabajadores públicos recibirán bono de 500 soles en febrero del 2010

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Los trabajadores del sector público recibirán en febrero de 2010 un bono de 500 soles para incentivar el turismo en el país.

El ministro de Comercio Exterior y Turismo, Martín Pérez, indicó que tiene conocimiento que el despacho de Economía y Finanzas ha adoptado esa medida, teniendo en cuenta que en febrero el 75% de trabajadores públicos sale de vacaciones.

Pérez Monteverde añadió que en octubre el turismo creció 6% con relación al mismo mes del año pasado.

Fuente: Radio Power
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Ministerio de Educación entregará a jóvenes cinco mil becas para carreras técnicas

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El Ministerio de Educación otorgará cinco mil becas de estudios para que igual número de jóvenes de escasos recursos económicos -que carecen de estudios y no cuentan con un trabajo formal- puedan recibir capacitación gratuita en construcción, industria y hotelería y turismo.

Así lo informó hoy el viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Velxer, al detallar que estas becas están dirigidas a jóvenes de 14 y 29 años de edad, y cubrirán los gastos de inscripción, matrícula, materiales de estudio, insumos, alimentación y traslados, incluso desde provincias.

“Es para favorecer a jóvenes que no estudian y no tienen un trabajo formal, sino una actividad informal de subsistencia, por ejemplo, los ambulantes, trabajadores temporales, vendedores de golosina, ropavejeros, canillitas, etc.”, declaró Vexler a la agencia Andina.

Estas becas se entregarán en Lima y en diferentes regiones del país, como Ayacucho, La Libertad, Puno, Piura, Ica y Cajamarca, cuyos jóvenes podrán acceder a una oportunidad de estudiar en una institución tecnológica que les permita generar un empleo digno y competitivo.

Entre las carreras a las que podrán acceder los jóvenes becarios están las de albañilería, cocina peruana, especialistas en conservación y mantenimiento de alimentos, carnes, pescados y mariscos; así como pastelería, soldadura de gaseoductos, mecánica de torno, etc.

“Eso forma parte de la equidad y la justicia social que no son un discurso, sino una realidad. Estos chicos serán especialistas, y no personal calificado como mano de obra barata. Serán técnicos cuya demanda existe en los países desarrollados”, puntualizó Vexler Talledo.

Inscripciones

El funcionario informó que los interesados podrán inscribirse del 6 al 10 de enero en la explanada del Estadio Nacional, mientras que los jóvenes de provincias podrán hacerlo en las capitales de su respectiva región a partir del 1 de abril.

En los lugares de inscripción los postulantes serán sometidos a una evaluación por parte del personal del Instituto Nacional de Becas y Crédito Educativo (Inabec), para determinar si cumplen o no con todos los requisitos establecidos para intentar acceder a estas becas.

Los cursos, que durarán de dos a cinco meses, se dictarán en entidades de prestigio como el Centro de Formación Turística (Cenfotur), el Servicio Nacional de Capacitación para la Industria de la Construcción (Sencico) y el Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo (Senati).

“Son instituciones de formación tecnológica para instruir a especialistas altamente competitivos y darle una opción de trabajo, a través de una formación técnica de calidad para los jóvenes de menores recursos. Esto busca mejorar la calidad de vida de los jóvenes peruanos”, apuntó.

Para hacer posible el financiamiento de esta capacitación, se logró obtener una donación de 100 millones de soles provenientes de la Comunidad Europea, y de 20 millones de soles adicionales otorgados por el Ministerio de Educación, manifestó el viceministro.

En Lima se espera reunir por lo menos a 10 mil postulantes para estas becas, mientras que en cada región alrededor de dos mil interesados. Las clases comenzarían a fines de marzo, o a más tardar en abril.

Fuente: MINEDU
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Proceso para Contratación de Personal Administrativo y Profesionales de la Salud en las IIEE y Sedes Administrativas de las DRE/UGEL para el periodo

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Promulgan reglamento de jubilación anticipada.

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Norma no explica mecanismos para obtener este beneficio

El Poder Ejecutivo publicó ayer en el diario oficial el reglamento a la ley Nº 29426 Régimen de Jubilación Anticipada (REJA). Así cumple lo estipulado en la mencionada norma, que el Ejecutivo la reglamentara en un plazo de 60 días.

El reglamento determina (al igual que en la norma) que la edad mínima para acogerse al REJA es 55 años para los varones y 50 años para las mujeres, cumplidos antes de la fecha de presentación de la solicitud de pensión.

Además, se debe acreditar la condición de desempleado por al menos 12 meses consecutivos e ininterrumpidos. También precisa que, a quienes se acojan a este mecanismo de jubilación, también les asiste el derecho de obtener un bono de reconocimiento si cumplen con el número de aportes y fondo mínimos.

Se establece también que la pensión calculada debe ser igual o mayor a una remuneración mínima vital (RMV) vigente al momento de la presentación de la solicitud. Si la pensión calculada no alcanzara la RMV, la AFP procederá a la devolución del 50% de los aportes obligatorios —y voluntarios con fin previsional—, así como la rentabilidad generada por ellos. En este caso, el bono de reconocimiento no será materia de devolución, pues el afiliado mantendrá la condición de activo. Es decir, "el 50% restante de su fondo seguirá generando rentabilidad y le será devuelto junto con su bono de reconocimiento cuando cumpla los 65 años", explica el asesor legal de la Asociación de AFP, Fernando Muñoz Nájar.

OBSERVACIONES
Sin embargo, tal y como está redactado (el reglamento publicado solo tiene cinco artículos), no explica ni señala los mecanismos que deben seguir las personas que quieran o requieran acogerse a este beneficio y, en cambio, deja en manos de la Superintendencia de Banca, Seguros y AFP (SBS) y de la Oficina de Normalización Previsional (ONP) la elaboración coordinada de los reglamentos operativos que describan tales mecanismos y plazos.

"Esto es una estafa a quienes han estado reclamando su derecho y no se ha cumplido con la ley [...]; esta establecía que el Ejecutivo tenía 60 días para reglamentar la norma, no para decir que alguien más la tenía que reglamentar", afirmó el presidente de la Comisión de Economía del Congreso, Luis Galarreta.

Agregó que dichas instituciones no tienen plazos fijos para cumplir con lo que "de manera irresponsable les ha pateado el Ejecutivo". Sin embargo, fuentes de la SBS y de la ONP sugirieron que los respectivos reglamentos operativos deberían estar listos a finales de enero o a más tardar a mediados de febrero de 2010.

"Nos queda el control político y llamar a la nueva ministra [de Economía y Finanzas, Mercedes Aráoz] al Congreso", sostuvo Luis Galarreta.

Para el congresista Víctor Mayorga, ex presidente de la comisión de Seguridad Social, "no se puede dejar de lado la obligación de reglamentar y dejar todo en manos de la SBS y de la ONP, eso es ilegal", afirmó.

Algunos especialistas que prefirieron no ser citados, criticaron que se deje en manos de la SBS y la ONP determinar a qué personas asiste el derecho de acogerse a la jubilación anticipada, pues —en su opinión— podría haber quienes estando desempleados en un régimen de quinta categoría (planilla), podrían no estarlo en el régimen de cuarta (recibos por honorarios), lo que invalidaría su solicitud. Por ello, la única institución capaz de determinar el caso precedente sería la Sunat.

Es el tercer plan que se aprueba
El actual Régimen de Jubilación Anticipada (REJA) constituye el tercero que se ha aprobado desde la creación del Sistema Privado de Pensiones (SPP).

Durante el primero se acogieron 13.000 personas, pues el bono de reconocimiento (un monto que otorga el Estado a los trabajadores que se pasaron al SPP desde el sistema nacional por los aportes realizados a este último) se devolvía íntegramente a la hora de la jubilación.

Al segundo REJA solo se acogieron 200 personas porque el bono de reconocimiento solo redimía una vez que se acababa el fondo de pensiones. Ello hacía imposible calcular, por ejemplo, una pensión vitalicia por parte de las compañías de seguros.

En teoría, unas 12.000 personas podrían acogerse al presente régimen de jubilación y otras 100.000 si se incluye a los desempleados de cuarta categoría.

LAS CIFRAS
12.000 personas podrían acogerse al nuevo régimen de jubilación anticipada.

S/.550 es el monto al que asciende la pensión mínima de acuerdo con la ley.

2012 es el año en que el actual régimen de jubilación anticipada expirará.

Fuente: elcomercio.pe
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Proponen eliminar bachillerato automático

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La congresista por Moquegua Hilda Guevara Gómez presentó un proyecto de ley que propone modificar el bachillerato automático y plantea que este grado académico sea obtenido a través de la elaboración de una tesis, tal como era antes.

Guevara precisó que la finalidad que persigue es la de contribuir a elevar la calidad de la formación de los profesionales que egresan de las universidades estatales y privadas.

La legisladora consideró que el bachillerato automático (síntesis) no ha contribuido a la formación de buenos investigadores y profesionales compenetrados en la búsqueda del conocimiento sobre los diversos problemas que vive el país.

"Estamos planteando la derogatoria del Decreto Legislativo Nro. 739, del bachillerato automático. Se han entregado 53 mil diplomas con grado de bachiller por cada año, sumando 853 mil a nivel nacional, la mayoría de las universidades estatales", indicó la legisladora.

El proyecto de la congresista Guevara Gómez cuenta con la adhesión de varios parlamentarios, en especial, de su bancada, que apoya la moción para que sea modificado el artículo 22 de la Ley 23733, estableciendo que para la obtención del grado de bachiller es necesaria la presentación, sustentación y aprobación de una tesis.

Fuente: Correo
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5 mil maestros mejoraron enseñanza con novedosa técnica para lectura y escritura

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Luego de siete años de trabajo, el Centro Andino de Excelencia Para la Capacitación de Maestros presentó su metodología de formación para que docentes de los primeros grados de primaria mejoren la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y escritura de sus alumnos, estudiantes de escuelas públicas de zonas urbano marginales, y rurales.

El director y decano de la facultad de Educación de la Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH), Manuel Bello Domínguez, informó que desde agosto de 2003 se inició este programa gracias al apoyo de la agencia de cooperación USAID. La institución superior fue seleccionada para ejecutar este proyecto en el Perú.

Explicó que se trata de una propuesta exitosa y validada en la experiencia, la cual ha dejado como resultado 5 mil 777 maestros y maestras capacitados, 983 directores y directoras comprometidos con el programa y a 163 mil 809 niños y niñas que hoy tienen acceso a una educación de calidad.

"El objetivo del proyecto es que los maestros se conviertan en mejores facilitadores del aprendizaje en las aulas, pues consideramos que son el principal factor que influye en el aprendizaje de los niños y niñas", refirió.

El proyecto Centro Andino benefició a 983 escuelas de Lima, Callao, Piura, Cusco, Ucayali y Lima provincias.

Fuente: Andina
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El 06 de enero se cierra inscripción de postulantes al Colegio Mayor Secundario

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El plazo final para el cierre de inscripciones de los postulantes al Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú será el próximo 06 de enero, informó hoy el presidente de la Comisión Especial de Gestión y director general de Tecnologías Educativas del Ministerio de Educación, Óscar Becerra.
Señaló que a pedido de los padres de familia, especialmente del interior del país que han tenido ciertos inconvenientes administrativos para inscribir a sus hijos, el Ministerio de Educación ha creído conveniente ampliar el cronograma del proceso de admisión al Colegio Mayor Secundario.

Según este nuevo cronograma, los directores de cada centro educativo público tienen plazo hasta el 4 de enero para presentar ante su Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) la inscripción de sus alumnos que ocupan el primero y el segundo puesto en las aulas de segundo, tercero y cuarto grado de Secundaria.

El 8 de enero se publicará la relación general de postulantes aptos y el 11 y 12 del mismo mes, se procederá al proceso de reconsideraciones. Al día siguiente, 13 de enero, se publicarán los resultados de las consideraciones y el sábado 16 se aplicará la prueba de suficiencia, comprensión lectora, razonamiento lógico matemático.

La publicación de los resultados, con la relación de los 500 alumnos calificados en estricto orden de mérito para la etapa final, se hará el 18 de enero. Ese mismo día se designarán a los jurados que se encargarán de calificar la sustentación del Proyecto de Desarrollo Social (ensayo) de cada unos de los postulantes clasificados.

El 26 de febrero se publicarán los resultados de la entrevista personal y sustentación del Ensayo y el domingo 28 del mismo mes será la incorporación de los alumnos al Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú. El inicio de las labores lectivas será el 1 de marzo.

Comisión Especial

Hoy, en la Dirección de Tecnologías Educativas del Ministerio de Educación, el viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler Talledo, encabezó la ceremonia de instalación de la Comisión Especial de Gestión del Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú, que preside Óscar Becerra Tresierra.

Integran esta Comisión Ángel Tenorio Dávila, jefe de la Oficina de Apoyo a la Administración de la Educación; César Puerta Villagaray, director de Educación Secundaria de la Dirección General de Educación Básica Regular; y Magnet Márquez Ramírez, jefa de la Unidad de Personal del Ministerio de Educación.

El Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú dependerá del Viceministerio de Gestión Pedagógica.
Fuente: Andina
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Entregan computadoras a alumnos de la primera Escuela Virtual del Perú

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El viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler Talledo, y el presidente regional Callao, Alex Kouri, entregaron hoy laptops a los 42 estudiantes que intervendrán, el próximo año, en la “Escuela Virtual del Perú”, que tendrá su sede en el primer puerto.

Los escolares, que comenzarán sus labores lectivas en marzo del 2010 con clases semipresenciales, también recibirán un bono de alimentación por 500 soles y contarán con seguro de salud, indicó el viceministro durante una ceremonia realizada en la Sala de Usos Múltiples de la Biblioteca Nacional del Perú.

Asimismo, Idel Vexler aseguró que los tres mejores alumnos, al final del año académico (quinto grado de Secundaria), recibirán becas integrales para estudiar en la Universidad de la Escuela de Administración de Negocios para Graduados (ESAN).

El viceministro, quien felicitó al presidente regional del Callao por la iniciativa “Escuela Virtual del Perú”, dijo que hay que apoyar y aplaudir toda acción por mejorar la calidad de al educación en nuestra patria.

En ese sentido, saludó la elección del profesor Juan Guillermo Barrera Laos, quien en merito al haber ocupado el primer lugar en el concurso de la Carrera Pública Magisterial (CPM), como titular de la Dirección Regional de Educación del Callao.

Por su parte, Alex Kouri señaló que seguirá trabajando por alcanzar la ansiada calidad educativa en las escuelas y colegios de su jurisdicción. Todo esto es muy importante para nosotros, dijo.

La primera “Escuela Virtual del Perú” tendrá a los 42 escolares más destacados de los colegios públicos y privados de la región Callao, quienes pertenecen al quinto superior durante los tres primeros años del nivel secundario.

Ellos, que ganaron el concurso de selección entre más de mil alumnos del primer puerto, recibirán clases semipresenciales y asistirán un día a la semana a la Escuela Virtual para el dictado de los cursos de educación física, arte, idioma extranjero y tutoría.

Fuente: MINEDU
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En enero inician inscripción para dos mil becas financiadas por la unión europea

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La Oficina de Becas y Crédito Educativo (OBEC) iniciará, el próximo 6 de enero en la explanada sur del Estadio Nacional, la inscripción de postulantes a dos mil becas para seguir carreras técnico-profesionales con alta demanda en el mercado laboral de nuestra patria.

“Las becas son financiadas por la Unión Europea (UE), en el marco del Proyecto: Apoyo a la Formación Profesional para la Inserción Laboral en el Perú: Consolidación y Ampliación (APROLAB II)”, dijo hoy el ministro de Educación, José Antonio Chang Escobedo, en Palacio de Gobierno.

Indicó, que se trata de becas integrales para jóvenes entre 14 y 29 años, que no estudian ni trabajan y que provienen de hogares de escasos recursos de Lima Metropolitana.

En el segundo trimestre del 2010 se hará lo propio, con tres mil becas más, en Ayacucho, Cajamarca, Ica, La Libertad, Piura y Puno, aseguró el ministro en presencia del Presidente Alan García y autoridades educativas reunidos en el Salón Dorado de la Casa de Gobierno.

Chang Escobedo aseguró que en cada una de las citadas regiones se otorgarán 500 becas, las mismas que serán desarrolladas por el Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial (SENATI), Servicio Nacional de Capacitación para la Industria de la Construcción (SENCICO) y en el Centro de Formación en Turismo (CENFOTUR).

Las becas, que demandan una inversión de 14 millones 20 mil 492 nuevos soles, son para financiar la matrícula, estudios, material de enseñanza y/o kit de herramientas (según corresponda), movilidad local y refrigerios. La distribución de las becas por sectores son: Construcción 2 mil 80, Hotelería y Turismo mil 560 e Industria mil 360 becas.

Construcción comprende albañilería, instalaciones eléctricas, instalaciones sanitarias, encofrado, ferrería, acabado de superficie con pintura, construcción con tabiquería en seco drywall y asistente de topografía.

En Hostelería y Turismo se podrá estudiar para chef en cocina peruana, chef en cocina internacional, bartending y mixología; técnicas básicas de restaurante, pastelería, elaboración culinaria básica, manipulación y conservación de carnes, aves, pescados y mariscos.

También, manipulación y conservación de hortalizas, vegetales y legumbres; ambientación y mantenimiento de áreas públicas; servicio de lavandería y lencería y recepción y atención al cliente.

En Industria son para soldador de gasoductos, soldador estructural, mecánico tornero, instalaciones eléctricas industriales, refrigeración y aire acondicionado, automatización industrial con PLC, ayudante de mecánico automotriz, panificador industrial, mantenimiento de equipo pesado, mantenimiento de sistemas hidráulicos, mantenimiento de plantas industriales, cerrajero de puertas y ventanas, programación web con PHP y administración de Linux.

Fuente: MINEDU
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SUTEP REGIONAL DE TACNA Organiza Fiesta Navideña para hijos de Docentes

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LA FIESTA POR NAVIDAD se realizará el domingo 20 DE DICIEMBRE A HORAS 3.00PM EN LA IE. FRANCISCO ANTONIO DE ZELA “FAZ”, donde disfrutarán del Show infantil, entrega de regalos a todos los niños asistentes y de la tradicional chocolatada.

Las Inscripciones de Niños(as) para el "Agazajo Navideño", se realizarán en el siguiente cronograma:

*Desde el Lunes 14 al viernes 18 de diciembre en el horario de 7.00pm a 9.00pm

*Sábado 19 desde las 10.00am hasta la 1.00pm

REQUISITOS:

- Tener de 0 (cero) a 11(once) años de edad.

- Talón de pago

- DNI

- Partida de nacimiento del niño(a)


Nota: Se les hará entrega de tiques para participar del agasajo navideño.


Fuente: SUTEP REGIONAL de Tacna


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Ministerio de educación evalua a 620 mil alumnos de 27 mil centros educativos

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Será mañana y el miércoles en todo el país, señaló el viceministro de Gestión Institucional, Víctor Raúl Díaz Chávez.

La Unidad de Medición de la Calidad Educativa (UMC), instancia técnica del Ministerio de Educación, evaluará mañana y el miércoles a 620 mil alumnos de más de 27 mil Instituciones Educativas públicas y privadas de todo el país.

Así lo dio a conocer hoy el viceministro de Gestión Institucional, Víctor Raúl Díaz Chávez, tras indicar que se trata de la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE 2009) a alumnos de segundo grado de Primaria de Educación Básica Regular (EBR) y del cuarto grado de Educación Intercultural Bilingüe (EIB).

“El objetivo es conocer el nivel de logro alcanzado por los niños y niñas del primer grado de EBR en Comprensión lectora y Matemática y de lectoescritura en lengua originaria y castellano, como segunda lengua, de los alumnos del cuarto grado de EIB, dijo el viceministro.

Díaz Chávez aseguró que la información recogida en la ECE 2009 permitirá conocer el desempeño individual de cada uno de nuestros estudiantes en las capacidades evaluadas y la calidad de la educación como sistema.

Es decir –agregó el viceministro- nos dará cuenta de los logros obtenidos por la población estudiantil evaluada, tanto a nivel nacional como por estratos: área de residencia (urbano y rural), tipo de gestión (público y privado) y características de la Institución Educativa (unidocentes, polidocente y multigrado).

Asimismo, señaló que con los resultados que se obtengan se podrá establecer comparaciones con los resultados de la ECE 2008, con el propósito de evaluar los cambios en los logros de aprendizaje de los estudiantes.

Esta información permitirá que los padres de familia, docentes, directores, Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL), Direcciones Regionales de Educación (DRE), Gobiernos Regionales y otros actores involucrados en la tarea educativa, tomen decisiones pertinentes en el ámbito de su competencia para mejorar la calidad de los aprendizajes concluyó Díaz Chávez.

Los escolares podrán demostrar lo que logran leer y comprender; así como, el nivel de uso de los números y sus operaciones para resolver problemas, el grado de comprensión del sistema de numeración decimal y la eficiencia en el uso de algoritmos para calcular.

El segundo de primaria es el grado en que finaliza el tercer ciclo de la Educación Básica Regular (EBR), en el cual se debe consolidar el aprendizaje de la lectoescritura, desarrollándose en forma simultánea las tareas lectoras que permiten el desarrollo de habilidades de mayor complejidad, sobre las que se asentarán los posteriores aprendizajes.

Del mismo modo, se espera que en este ciclo los estudiantes hayan adquirido el dominio básico de algunos conceptos matemáticos fundamentales, como lo son la estructura aditiva y la comprensión del sistema decimal de numeración.

El cuarto de primaria de EIB, es el grado que representa la consolidación del aprendizaje de la lectoescritura en lengua originaria.

Fuente: MINEDU
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Sector público tendrá cuatro días de descanso por feriado largo de Navidad.

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Empresas privadas también pueden acogerse a beneficio.

La próxima semana, los trabajadores del sector público tendrán la oportunidad de descansar cuatro días consecutivos, debido al feriado no laborable del jueves 24 de diciembre fijado por el Ejecutivo, con el fin de estimular el turismo interno en el país.

De ese modo, el fin de semana largo comenzará el 24 de diciembre y abarcará el viernes 25 (feriado calendario por Navidad), así como el sábado 26 y el domingo 27 de diciembre.

Similar situación regirá para el jueves 31 de diciembre (declarado no laborable), que se sumará al feriado calendario del viernes 01 de enero del 2010 (Año Nuevo), así como al sábado 02 y domingo 03 de enero del próximo año, con lo cual también habrá cuatro días de descanso.

Según el Decreto Supremo 082-2008-PCM (del 13 de diciembre del 2008), las horas dejadas de trabajar los días 24 y 31 de diciembre se compensarán en la semana posterior o cuando lo defina el titular de la entidad pública, según sus propias necesidades.

También indica que los titulares de las entidades del sector público adoptarán las medidas necesarias que sean indispensables para la sociedad durante el día no laborable.

El sector privado también puede acogerse a este beneficio, previo acuerdo entre el trabajador y sus empleadores, quienes deberán establecer la forma cómo se hará efectiva la recuperación de las horas dejadas de laborar. A falta de acuerdo, ello será decidido por el empleador.

La citada norma señala que el objetivo de los feriados no laborables es incentivar el desarrollo del turismo interno, especialmente el turismo rural y comunitario, que viene incrementándose y se proyecta como una nueva fuente de ingresos para los niveles sociales menos favorecidos.

Fuente: andina.com.pe
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Exceso de higiene durante la infancia puede mermar la salud de adulto

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Científicos estadounidenses aseguran que el exceso de higiene y la protección frente a la suciedad durante la infancia puede ser perjudicial para la salud en edad adulta, ya que aumenta el riesgo de padecer procesos inflamatorios y otras enfermedades, incluidas las cardiovasculares.

El objetivo del estudio de la Northwestern University de Chicago (Estados Unidos) era comprobar en qué medida afectan los hábitos de vida y los factores a la producción de la proteína C-reactiva (PCR), cuyos niveles aumentan cuando el organismo debe reaccionar ante un proceso inflamatorio, una infección o una lesión de cualquier tipo.

Para ello, analizaron datos de un total de 3.327 niños de Filipinas nacidos en la década de los 80, a quienes se hizo un seguimiento durante sus primeros 22 años de vida con analíticas y controles de diferentes factores, uno de ellos la higiene, distinguiendo si vivían con animales domésticos como perros o cerdos.

Tras comparar estos indicadores con los obtenidos en Estados Unidos, los investigadores aseguran que, pese a que los niños filipinos sufrían más infecciones, en edad adulta presentaban una concentración de PCR en sangre mucho mayor que los norteamericanos, a lo que se unió un menor número de inflamaciones y patologías.

En concreto, según informa la cadena de televisión francesa TF1 y recoge Europa Press, la concentración media de PCR fue de 0,2 miligramos por litro de sangre entre los filipinos frente a entre 1 y 1,5 miligramos de los estadounidenses.

Para el principal investigador del estudio, el profesor Thomas McDade, "con la costumbre de proteger a todos los niños contra cualquier microbio y agente patógeno podemos estar privando de sus funciones inmunitarias de los aportes externos que son importantes para orientar el desarrollo de estas funciones en edad adulta".


Fuente: andina.com.pe
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Sanción para directores que publiciten "Colegios Pre-Universitarios" o "ingreso seguro" a las universidades

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Norma les prohíbe colocar avisos, carteles o afiches de ese tipo.

Escuelas deben promover una formación integral del estudiante.

El Ministerio de Educación prohibió definitivamente que los colegios autodenominados "preuniversitarios" publiciten que sus alumnos tienen el "ingreso seguro" a las universidades del país.

Así lo informó el viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler, quien afirmó que se sancionará drásticamente a los directores de las instituciones públicas y privadas que violen esta norma.

El funcionario sostuvo que no existe en el currículo escolar nacional alguna concordancia que indique que matriculándose en estos colegios "preuniversitarios" los estudiantes "vivirán, se prepararán y asegurarán su ingreso para las universidades", como difunden esas instituciones educativas.

La educación secundaria que se debe impartir en los colegios de este nivel educativo debe ser de preparación para el desarrollo de la vida, la ciudadanía, y que oriente a los alumnos a un mercado laboral amplio, así como al éxito en sus estudios superiores, recalcó Vexler.

"En ese sentido, quedan terminante prohibidos los avisos de publicidad, letreros, afiches y documentos que ofrezcan el ‘ingreso seguro' a las universidades y que se contrapongan a una formación integral del estudiante de acuerdo con el currículo escolar nacional."

Supervisión
El viceministro de Gestión Pedagógica señaló que la vigilancia y supervisión del cumplimiento de esta directiva del Ministerio de Educación está a cargo de los titulares de las unidades de gestión educativas locales (UGEL), así como de las direcciones regionales de Educación (DRE) en Lima y en todo el país, bajo responsabilidad.

"No se debe adiestrar mecánica y permanentemente a los alumnos de secundaria, solo para contestar las preguntas de los exámenes de las universidades públicas y privadas", enfatizó Vexler.

Evaluación de criterios

Mañana se inicia, en todo el país, la evaluación de criterios de los expedientes presentados por los profesores clasificados a la segunda etapa del Concurso Público de Nombramiento de Docentes 2009 para el primer nivel de la Carrera Pública Magisterial (CPM).
La evaluación durará hasta el 29 de este mes, según el cronograma del proceso aprobado mediante la Resolución Ministerial 0358-2009-ED, indicó el viceministro de Gestión Institucional, Víctor Raúl Díaz Chávez, quien señaló que el viernes culminó, en todas las regiones del Perú, la presentación de los expedientes.

En la segunda etapa, que se desarrollará en las instituciones educativas, los postulantes que obtuvieron nota 14 (puntaje mínimo requerido para clasificar) deberán presentar y sostener una clase modelo, así como demostrar sus conocimientos en temas de la realidad y cultura local y de su especialidad, formación profesional, experiencia laboral e innovaciones, agregó.

Fuente: elperuano.com.pe
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Sutep exige examen regional para contratos

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PIDEN QUE NO SE CONSIDERE RANKING DE PRUEBA DE NOMBRAMIENTO
TACNA | TACNA. A raíz de los serios cuestionamientos hechos al reciente examen nacional para nombramiento de docentes, que motivaron incluso el pedido de su nulidad, el Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación del Perú (Sutep) demandó al Ministerio de Educación (Minedu) que autorice a los gobiernos regionales la implementación de un examen regional que sea válido para el proceso de contrato de profesores para el año 2010.

La secretaria regional del Sutep en Tacna, Mery Coila Ramírez, señaló que los resultados del cuestionado examen de nombramiento no deberían ser considerados por ninguna razón en la selección de docentes para el próximo proceso de contratos, debido a que muchos profesores que no eran especialistas en las plazas ofrecidas no tuvieron la oportunidad de participar, y de darse el caso de que se siga considerando el ranking del examen de nombramiento, estos profesores se quedarían sin trabajar.

La dirigente manifestó que a nivel nacional se pidió al Minedu que anule la evaluación realizada el pasado 15 de noviembre, debido a que se detectaron errores que incluso dejaron fuera de carrera a varios docentes; sin embargo, al no tener una respuesta positiva de los funcionarios de este sector, se exigirá que los resultados de la evaluación sólo sean considerados para el proceso de nombramiento.

Coila Ramírez sostuvo que en el caso de Tacna, el examen de nombramiento no tiene mucha relevancia debido a que sólo se ofrecieron 108 plazas, mientras que para un proceso a nivel de la región se disponen hasta 800 plazas.

"El Ministerio de Educación tiene que autorizar a los gobiernos regionales a tomar esta prueba para contrato a los docentes. No queremos que se consideren los resultados del examen de nombramiento para este nuevo proceso, porque muchos profesores quedarían excluidos y se presentarían problemas como en años anteriores", indicó la dirigente sindical.

Dijo finalmente que este proceso debe definirse a partir de enero, con el fin de que se cumplan las demás etapas de evaluación para que en el primer día hábil de clases, en marzo próximo, ya se haya terminado la adjudicación de plazas a los profesores contratados.

Fuente: Correo
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Mañana iniciarán evaluación de expedientes de docentes

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PROCESO CULMINARÁ EL 29 DE DICIEMBRE Y RESULTADOS SE CONOCERÁN AL DÍA SIGUIENTE
TACNA | LIMA. Mañana se iniciará en todo el país la evaluación de criterios de los expedientes presentados por los profesores clasificados a la segunda etapa del Concurso Público de Nombramiento de Docentes 2009 para el primer nivel de la Carrera Pública Magisterial (CPM).

La evaluación durará hasta el 29 de este mes, según el cronograma del proceso aprobado mediante la resolución ministerial 0358-2009-ED, indicó ayer el viceministro de Gestión Institucional del Ministerio de Educación, Víctor Raúl Díaz Chávez, quien señaló que el pasado viernes culminó en todas las regiones del Perú la presentación de los expedientes.

En la segunda etapa, que se desarrollará en las instituciones educativas, los postulantes que obtuvieron nota 14 (puntaje mínimo requerido para clasificar) en el examen deberán presentar y sostener una clase modelo, así como demostrar sus conocimientos en temas de la realidad y cultura local y de su especialidad, formación profesional, experiencia laboral e innovaciones, explicó el viceministro. Según los lineamientos y procedimientos para el concurso público de nombramiento de profesores, aprobado por el Ministerio de Educación, la evaluación estará a cargo de los consejos educativos institucionales (Conei).

Estas entidades están integradas por los directores de los planteles, representantes de las unidades de gestión educativa local (Ugel) y de los padres de familia (Apafa). Todos ellos calificarán el desempeño del profesor en el aula. Los resultados de la evaluación de expedientes serán publicados el 30 de diciembre, para dar paso el 4 y 5 de enero del próximo año a la presentación de los reclamos de los docentes postulantes.

Fuente: Correo
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Evaluarán 813 currículos de profesores en concurso

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AYER FINALIZÓ EL PLAZO PARA LA ENTREGA DE DOCUMENTOS
TACNA | TACNA. Este lunes 14 se iniciará la evaluación de los currículos de los 813 docentes que aprobaron el examen para nombramiento docente realizado el pasado 15 de noviembre en el marco de la Ley de la Carrera Pública Magisterial, informó el director regional de Educación de Tacna, Miguel Torres Rebaza.

"De los más de 3 mil docentes que postularon para el proceso de nombramiento, sólo 813 en Tacna aprobaron el examen. Ellos hasta hoy (ayer) tuvieron plazo para presentar sus currículos, que serán evaluados por comisiones especiales integradas por el director, maestros y padres de familia de las instituciones educativas a donde se está postulando para el nombramiento de una plaza, estén estas en Tacna o en otros departamentos del país", indicó el funcionario.

Añadió que el currículo presentado por los postulantes debe contener el título profesional de docente y las capacitaciones que ha tenido en la especialidad, además de un informe sobre el tiempo de servicios y estudios de posgrado. Luego de la aprobación del currículo, los docentes deberán realizar una clase magistral frente a un jurado.

"En caso de que queden plazas desiertas, estas serán ocupadas por personal contratado por la dirección regional, aunque lo dudo, porque para las 108 plazas que hay en Tacna seguro que también han postulado docentes de otros departamentos, así como algunos profesores aprobados en Tacna postularán a plazas que hay en otros departamentos", anotó Torres Rebaza.
Correo
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Modifican norma que permitía contratación automática. Trabajadores estatales

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Para el 2010. Ejecutivo modificó norma que permitía contratación automática. Trabajadores estatales deberán participar en concurso público. La norma involucra a 100 mil empleados.

El Ejecutivo eliminó la posibilidad de que la planilla estatal tenga un considerable incremento el próximo año y modificó los requisitos para que los trabajadores del sector público puedan ser nombrados. No solo requerirán contar con tres años de antigüedad, sino que previamente deberán participar en un concurso público.

Mediante un Decreto de Urgencia publicado ayer y firmado por el Presidente de la República, se modificó la 52ª disposición final de la Ley del Presupuesto 2010, pues este último requisito había sido eliminado por el Congreso en la elaboración final de la ley. La norma refiere que los nombramientos no demandarán recursos adicionales al Tesoro, pues solo serán para las vacantes ya presupuestadas.

"Se rectifica un error"

Al respecto, el congresista Juan Carlos Eguren (PPC), quien fue el primero en detectar la modificación realizada por el Congreso, se mostró de acuerdo por la corrección del gobierno. "Creemos que con esta norma queda el derecho que tienen los servidores para postular a un nombramiento, pero estableciendo claramente que debe ser por concurso público y cumpliendo los requisitos de ley", enfatizó.

No están de acuerdo

Por su parte, la Confederación de Trabajadores Estatales (CTE) no se mostró de acuerdo con la modificación pues consideró que se debe tomar en cuenta a los trabajadores que tienen más años laborando en el aparato estatal. "Hay personas con 20 o 15 años que no fueron nombrados y esta modalidad los deja de lado por servidores que tienen tres años", indicó José Sandoval, secretario de Defensa de la CTE.

Cabe indicar que la semana pasada el presidente Alan García había señalado que no permitiría el copamiento del aparato público e incluso precisó que la modificación podría haber inflado las planillas del Estado con 100,000 nuevos servidores.

Pago de 4ª lista antes de Navidad

La compensación económica para más de 2,600 beneficiarios de la 4ª lista de Ceses Colectivos se concretará antes de Navidad, aseguró ayer la ministra de Trabajo, Manuela García.

Para este fin, la ministra señaló que el Ministerio de Economía ya autorizó un crédito suplementario por S/. 28 millones presupuestados para el 2009. Pero refirió que antes de ejecutar el pago esperan que el Tribunal Constitucional resuelva una aclaración sobre el fallo que restituía derechos en la cuarta lista.

Fuente: larepublica.pe
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No se crearán más universidades

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Proyecto de ley. propondrá al Congreso detener nuevas autorizaciones. Primer ministro señala que suspensión será hasta que no se evalúe a universidades existentes. También se revisarán los llamados "estudios a distancia".

Al menos treinta entidades que aspiran a convertirse en universidades, no verían concretados sus planes en lo que queda de este Gobierno. ¿Por qué razón? El Consejo de Ministros acordó ayer elaborar un proyecto de ley que propone suspender la creación de nuevas casas superiores de estudio.

¿Hasta cuándo? Hasta que no se evalúen y acrediten las universidades ya existentes. El anuncio lo hizo el premier, Javier Velásquez Quesquén, quien dijo que el proyecto fue aprobado ayer y será derivado al Ministerio de Educación para las precisiones que correspondan. "Luego será enviado al Congreso para su debate".

Como se sabe, las dos últimas semanas fueron de constantes críticas a las autoridades judiciales y del Gobierno, por el irregular funcionamiento de algunas instituciones superiores de estudio, como la Universidad Alas Peruanas.

Evaluación y acreditación

Ahora bien, la labor de verificación del funcionamiento de las universidades, según refirió el primer ministro, será realizada por el Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria (CONEAU).

No obstante, el CONEAU, por mandato de la Ley Nº 28740, solo puede evaluar, con fines de acreditación, a las facultades de Educación y Ciencias de la Salud de las universidades públicas y privadas del país. ¿Y las demás?, probablemente el proyecto de ley subsane este inconveniente.

Velásquez explicó que la iniciativa plantea también que las actuales universidades estén sujetas a un periodo de acreditación permanente que podría durar entre cinco, ocho o 10 años. Asimismo, el proyecto propone revisar el tema de los estudios a distancia que ofrecen algunas universidades, con el propósito de evaluar la calidad educativa de dichos estudios.

El jefe del gabinete ministerial informó, asimismo, que existen 98 universidades (en 1985 había apenas 45), y en trámite hay 30 centros superiores de estudio. Y de este universo, solo 70 figuran en los registros de la Asamblea Nacional de Rectores (ANR). Las otras 28 funcionan con autorizaciones otorgadas por la Consejo Nacional para la Autorización del Funcionamiento de Universidades (CONAFU).

Ni públicas ni privadas

Respecto al tema, el presidente de la ANR, Iván Rodríguez Chávez, saludó la propuesta del Ejecutivo, pero propuso que en el proyecto se precise que la suspensión de autorizaciones no solo sea para universidades privadas sino también para las públicas.

Asimismo recomendó que la evaluación de las universidades sea realizada por entidades con experiencia y con profesionales capaces –nacionales o extranjeros–, "pues este proceso debe ser integral, muy riguroso y de alta calidad".

Igualmente opinó que el proceso de evaluación de las universidades públicas y privadas debe durar al menos un año.

Claves

CIFRAS. De las 70 universidades que figuran en los registros de la Asamblea Nacional de Rectores (ANR), 28 son nacionales y 42 son privadas.

SIN FUTURO. Según la congresista Hilda Guevara, al menos un 35% de universitarios estudian carreras que no tienen muchas posibilidades laborales.

MUCHOS. Según un estudio del Minedu, hay alrededor de 50 mil alumnos de Derecho en el país.

Carreras sin mercado laboral

Otro de los argumentos presentados por Javier Velásquez Quesquén para justificar el proyecto de ley, es que en la actualidad la oferta educativa de muchas universidades no está en consonancia con la realidad y las necesidades del mercado laboral.

También dijo que con el citado proyecto no se busca detener definitivamente la creación de nuevas universidades, sino evaluar las actuales, promover un mecanismo de acreditación y también fijar metas, especialmente en las universidades públicas.

Las 28 universidades que funcionan bajo supervisión del CONAFU cuentan con autorizaciones temporales que luego, al cumplir una serie de exigencias y evaluaciones, pasan recién a tener la autorización de la ANR, señaló Iván Rodríguez.

Fuente: larepublica.pe
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Nunca hubo dos CPP

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Entregarán laptops a estudiantes de primera escuela virtual en Región Callao

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Este fin de semana el Gobierno Regional del Callao, entregará laptops a los estudiantes que intervendrán en la primera escuela virtual con sede en dicha jurisdicción, informó su presidente regional, Alex Kouri.

Esta primera escuela virtual comenzará en marzo del 2010, y se desarrollará con clases semi presenciales y contará con 42 alumnos que el próximo año cursarán el quinto de secundaria.

Ellos recibirán un bono de alimentación por 500 soles y contarán con seguro de salud. Asimismo, los tres mejores alumnos recibirán becas integrales para estudiar en la universidad Esan.

“Este fin de semana se entregará las laptops a los 42 estudiantes con sus credenciales y vamos a seguir trabajando por la calidad educativa que es importante para nosotros”, señaló Kouri.

Indicó que entre los meses de febrero y marzo se entregarán nueve escuelas nuevas en Ventanilla y Pachacutec. “Algunas son con fondos del Ministerio de Educación y otras con recurso del gobierno regional”, dijo.

Kouri formuló estas declaraciones tras la ceremonia de graduación de directores y subdirectores de colegios estatales del Callao, dentro del Programa de Desarrollo de Habilidades y Destrezas Gerenciales.

Fuente: Andina
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El 15 vence el plazo para pago de la "gratificaciones"

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Este 15 de diciembre vence el plazo para que los empleadores depositen la gratificación por Navidad. De no hacerlo, se considera una infracción grave y podrían ser sancionados con multas que van desde los S/.1,065 hasta los S/. 35,500, dependiendo del número de trabajadores afectados.

"Desde el 15 de enero próximo se realizará una inspección para verificar el depósito del beneficio, de no hacerlo se considerará una infracción grave y podrían ser sancionados con multas", señaló la viceministra de Trabajo, Elisabed Zevallos. Estas declaraciones las brindó durante el primer operativo preventivo para el abono de las gratificaciones realizado en 200 establecimientos en el centro comercial Plaza Lima Sur de Chorrillos.

Zevallos recordó que de acuerdo a la fiscalización realizada al pago de la gratificación por Fiestas Patrias se comprobó que el 87% de las empresas cumplió con abonar ese pago.

El dato

Multas. Para poner un ejemplo del nivel de las multas, el MTPE señaló que éstas oscilan entre S/. 1,065 a S/.3,550 para las empresas de 1 y 10 trabajadores; S/. 2,343 a S/.5,325 para las empresas entre 11 y 20, mientras que para las que tienen entre 111 y 140 trabajadores la multa va entre S/. 10,863 a S/. 28,400 y el tope se ubica para las empresas de 141 a más trabajadores con multas de S/.17,253 a S/. 35,500.

Fuente: larepublica.pe
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Invertirán S/. 10 mil por cada alumno del Colegio Mayor

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Inversión permitirá cubrir labores académicas fuera de la alimentación

De 7 mil 800 alumnos que podrían postular ingresarán solo 900

Con la finalidad de ofrecer la mejor calidad educativa a los alumnos que logren ingresar al Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú, que estará en funciones desde el próximo año, se invertirá aproximadamente 10 mil nuevos soles por estudiante, los cuales financiarán las actividades académicas que requieran.

El anuncio lo hizo ayer el director general de Tecnologías Educativas del Ministerio de Educación, Óscar Becerra, quien destacó que la cifra es "bastante mayor al promedio nacional" que se invierte en los estudiantes de escuelas públicas.

"Hay una serie de cifras, pero en principio calculamos que sea del orden de los 10 mil soles anuales por alumno, lo mínimo que se esperaría para el nivel de colegio que esperamos que sea", indicó.

Tras enfatizar que este monto no incluye alojamiento ni alimentación, refirió que el presupuesto está plenamente asegurado, pues de lo contrario "sería irresponsable empezar algo que no funcione en el tiempo".

Señaló que son 7,500 las instituciones educativas de las que saldrán los chicos que resulten ganadores de una vacante para ingresar al Colegio Mayor Secundario.
"Son 15 mil alumnos por promoción que ocupan el primero y segundo lugar. A eso hay que sumar 200 a 300 finalistas de los concursos que promueve el ministerio. Así que estamos hablando de 7,800 postulantes al año. Este año, esta cifra se multiplicará por tres, ya que ingresan a tercero, cuarto y quinto de secundaria", detalló.
Precisó que de todos ellos, solo 900 resultarán elegidos: 300 para tercero de secundaria, 300 para cuarto y otros 300 para quinto.

Universidad garantizada
Los alumnos que egresen del Colegio Mayor Secundario, dado su nivel de preparación, tendrán garantizado su ingreso a por lo menos cinco prestigiosas universidades privadas del país, que incluso ofrecerán becas a los mejores estudiantes de escasos recursos económicos, a fin de asegurarles la continuidad de su formación.
Becerra precisó que las universidades privadas interesadas en contar con los estudiantes del Colegio Mayor son ESAN, Universidad del Pacífico, Universidad de San Martín de Porres, Universidad de Lima, Universidad de Ciencias Aplicadas y Universidad San Ignacio de Loyola.

Datos
El Colegio Mayor Secundario tendrá un régimen de residencia y no de internado. El primero es flexible y permite al estudiante salir del centro de estudios. En el segundo caso existe rigidez y no pueden salir.

En esta residencia, los chicos tendrán las reglas que sus padres definan para ellos y que el Colegio Mayor hará cumplir. Si un padre pide que su hijo salga solo en actividades programadas, esa será la regla para el alumno.

Los 30 maestros que impartirán la enseñanza serán los responsables de que se cumpla el diseño curricular nacional, pero integrando las disciplinas para las que habrá especialistas.

Fuente: elperuano.com.pe
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Maestro invidente y otros dos de 98 y 95 años figuran entre condecorados con Palmas Magisteriales

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Desde que se crearon en el año 1949, las Palmas Magisteriales se han entregado a los docentes, mujeres y hombres, que han hecho un aporte ejemplar a la educación, la ciencia y la cultura del país. Esta vez, en una emotiva ceremonia el ministro de Educación, José Antonio Chang, entregó el máximo galardón, en los grados de Amauta, Maestro y Educador, a 30 docentes.

Ante un auditorio repleto de maestros y familiares de los homenajeados, Chang Escobedo dijo que este reconociendo público busca recuperar la dignidad del maestro, su profesionalismo, y méritos que también quieren alcanzarse a través de la Carrera Pública Magisterial.

La ceremonia empezó con la entrega de las Palmas Magisteriales, en el grado de Educador. En esta primera parte de la actividad, se llevaron las palmas del respetable, un profesor invidente, Mario Torres Barrantes y dos adultos mayores, de 98 y 95 años que se llegaron al auditorio en sus sillas de ruedas: Eusebio Horna Torres y Benjamín Cuellar Angulo.

También fue reconocido el destacado músico y director de la Red de Coros y Orquestas Sinfónicas Infantiles y Juveniles, Wilfredo Tarazona Medina. "Es el reconocimiento del Perú al esfuerzo y sacrificio de los profesores que realizan una destacada labor por una educación de calidad en nuestra patria", indicó Chang Escobedo.

En el grado de Amauta, recibieron las Palmas Magisteriales, el padre Juan Enrique Cuquerella Cayuela, director de la Asociación Fe y Alegría, y Luis Virgilio Roel Pineda, doctor de ciencias económicas, profesor emérito de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, y autor de más de cincuenta libros relacionados con temas sociales y políticos.

Fue también reconocida como Amauta, la hermana Socorro del Pilar Cardó Franco, superiora de la congregación del Sagrado Corazón y directora del Instituto Pedagógico Nacional de Monterrico, entidad con más de un siglo de vida institucional; y Luis Claudio Cervantes Liñán, actual rector de la Universidad Inca Gracilazo de la Vega.

Vitaliano Gallardo Cuadra, profesor de la Universidad Nacional Federico Villarreal e integrante de la comisión que examinó el período de reestructuración de dicha casa de estudio, y Grimaneza María Lucía Wiese Montero, presidenta del directorio de CEPAL y especialista en educación a niños con problemas auditivos fueron reconocidos, de la misma manera, como Amautas.

El grado de Maestro, se otorgó a César Adolfo Alva Lescano, Orlando Francisco de la Cruz Martínez, Juan Alberto Gallegos Álvarez, René Octavio Haro Gonzáles, José Anaximandro Meléndez Rodríguez, Félix Roberto Ochoa Salazar, José Américo Olivares Esquivel y Guillermo Esteban Sánchez Moreno Izaguirre.

La mesa de honor que entregó las Palmas Magisteriales, la integró el ministro de Educación José Antonio Chang Escobedo; el viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler; el secretario general del Minedu, Asabedo Fernández; y Hugo Díaz Díaz, miembro del Consejo de la Orden de Palmas Magisteriales.

Desde que las Palmas Magisteriales se entregaran en 1949, destacadas personalidades de la cultura y educación han recibido este reconocimiento que hace la Nación a sus mujeres y hombres que aportan conocimiento y saber al país.

Así, mujeres como la investigadora de las líneas de Nazca, María Reich; la historiadora María Rostowroski; y hombres como el músico ayacuchano, Raúl García Zárate; el arqueólogo Julio C. Tello y el educador Carlos Cueto Fernandini, han sido algunos de los merecedores de este máximo galardón.

Fuente: andina.com.pe
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Alan García cobró más de dos millones

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El ex ministro Juan Sheput explicó que el mandatario es todo lo contrario a la austeridad que pregona, pues fue el primero en cobrar; pregona defensa del medio ambiente y vende nuestra selva; pregona la lucha contra la corrupción y desactiva a la Procuraduría y minimiza a la Fiscalía.

Que el presidente Alan García haya cobrado más de 2 millones 750 mil soles como pensión, sólo demuestra que la rebaja de su sueldo y los de altos funcionarios públicos como parte de su compromiso en la lucha contra la pobreza al inicio de su gobierno, era evidentemente demagógica y una hipocresía porque ahora se sabe que cobró su millonaria pensión con devengados, expresó ayer el economista Pedro Francke, ex presidente de Foncodes.

Francke dijo a LA PRIMERA que en materia de pensiones hay una alta desigualdad que está graficada claramente en el dinero recibido por el presidente. “Por eso hay que analizar si el cobro de pensiones por una función pública puede estar vinculado a una gestión honesta y sin denuncias de corrupción porque es evidente que gente involucrada en estos casos, no debe recibir una pensión. Al contrario, se les debe suspender”, insistió.

Por su parte, el legislador Víctor Andrés García Belaunde, sobrino del ex presidente Fernando Belaunde, calificó la pensión del mandatario como un cobro inédito y comentó que le parece raro que el Congreso no lo haya publicitado en su momento como hace con los gastos de comisiones, congresistas o de la mesa directiva.

En diálogo con este diario, precisó que “el caso del presidente Belaunde es excepcional, incomparable y de una delicadeza extraordinaria e ilimitada porque no cobró ni lo hubiese cobrado porque a Belaunde no se le puede comparar ni con García ni con nadie. Es una persona irrepetible en la política nacional”, expresó.

Fuente: La Primera
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Propone modificar el artículo 2° de la Ley N° 26516, que incorpora al control y supervisión de la SBS y AFP, las DERRAMAS, Cajas de Beneficios y otros

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Exposición de Motivos



Ley que propone modificar el artículo 2° de la Ley N° 26516, que incorpora al control y supervisión de la SBS y AFP, las DERRAMAS, Cajas de Beneficios y otros fondos que reciban recursos de sus afiliados y otorguen pensiones de cesantía, jubilación y similares.



(Clic aquí para ver documento completo)




Fuente: Congreso de la República del Perú
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Proponen establecer la obligatoriedad de la evaluación del nivel educativo de estudiantes.

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Ley que propone establecer la obligatoriedad de la evaluación del nivel educativo de estudiantes.


(clic aquí para ver documento completo)



Fuente: Congreso de la República
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Propone estimular a estudiantes y deportistas destacados que obtienen medallas de oro en concursos, eventos, olimpiadas y campeonatos internacionales

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Ley que Propone estimular a estudiantes y deportistas destacados que obtienen medallas de oro en concursos, eventos, olimpiadas y campeonatos internacionales sobre diversas actividades educativas,culturales y deportivas.


(Clic aquí para ver documento completo)

Fuente: Congreso de la República del Perú
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Chang hizo lobby con fujimorismo

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El ministro de Educación, José Antonio Chang, ex rector de la Universidad Particular San Martín de Porres, parece tener mucho en común con el cuestionado rector de Alas Peruanas, Fidel Ramírez Prado, pues como máxima autoridad de una casa privada de estudios superiores siempre mantuvo contacto con personas influyentes ubicadas en las más altas esferas del poder en tiempos del fujimorismo.

Para ello, Chang, en la década fujimorista, se acercó a las más recalcitrantes figuras de aquel régimen, como el presidente del Comando Conjunto de las Fuerzas Armadas, Nicolás Hermoza Ríos, el comandante general del Ejército, José Villanueva Ruesta y el comandante general de la Fuerza Aérea del Perú, Elesván Bello, suscribiendo sendos convenios entre ellos y la universidad.

Pero no podían estar ausentes el entonces presidente de la Corte Superior de Justicia, Pedro Infantes, ni Francisco Delgado de la Flor, de la Asamblea Nacional de Rectores, tal como puede apreciarse en unas fotografías acopiadas por el programa “No hay derecho” del Instituto de Defensa Legal (IDL). La mayoría de esas autoridades fueron después procesadas y encarceladas en el sistema anticorrupción.

La lista es larga y para muestra bastan algunos botones. Sin embargo, no se podrá negar que la situación es muy similar a la del rector de Alas Peruanas, Fidel Ramírez, quien por lo visto resultó una versión corregida y aumentada porque ha logrado rodearse de altas autoridades no sólo del Poder Judicial, sino también del Legislativo y el Ejecutivo. Para que el símil entre Ramírez y Chang sea completo, sólo faltaría que el rector de Alas Peruanas fuera nombrado ministro.

Fuente: La Primera
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Modifican el Cronograma del Concurso Público para nombramiento de profesores (30 Nov. 2009)

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El Ministerio de Educación comunica a los postulantes al Concurso Público de Nombramiento de Profesores 2009, convocado mediante Resolución Ministerial Nº 0295 – 2009 – ED, que se ha ampliado el plazo para la presentación de expedientes en las instituciones educativas de todo el país hasta el 11 de diciembre de 2009.
Asimismo se les informa que los Directores y el personal de las Instituciones Educativas que tienen vacantes en concurso están obligados a recibir los expedientes de los profesores que clasificaron en la Prueba Nacional.
Si se detecta que un Director o un miembro del Comité de Evaluación pide a los postulantes otros requisitos o documentos diferentes a los normados o que los procedimientos que les apliquen no son los establecidos para todo el país, se considerará este hecho como falta muy grave, la que podría conllevar hasta la sanción de separación definitiva del cargo.
El Ministerio de Educación reafirma su compromiso de hacer respetar el derecho que tienen los profesores de participar en la segunda etapa del concurso de nombramiento por haber clasificado en la primera etapa, en virtud de sus conocimientos y capacidades.
Lima, 30 de noviembre de 2009.


Resolución Ministerial Nº 0358-2009-ED

[ ver resolución ].


Instructivo de la Etapa Institucional del Concurso Público para el Nombramiento en Plazas Vacantes de Profesores

Instructivo para la aplicación de los instrumentos de evaluación que usarán los Comités de Evaluación.

Fuente: MINEDU
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Ministerio de educación publica ficha óptica y hoja de respuestas de prueba clasificatoria

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El Ministerio de Educación publicó, en su página web, la ficha óptica y la hoja de respuestas de la prueba nacional clasificatoria del Concurso Público para Nombramiento de Profesores al primer nivel de la Ley de Carrera Pública Magisterial (CPM).

“En cumplimiento del compromiso contraído por el ministro José Antonio Chang Escobedo ante la Comisión de Educación del Congreso de la República, a partir de ayer hemos publicado dichos documentos debidamente digitalizados y fedateados”, dijo hoy el viceministro de Gestión Institucional, Víctor Raúl Díaz Chávez.

Los profesores participantes del referido Concurso pueden acceder a la hoja de respuestas de la prueba y su ficha óptica, remitidas por el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), para que conozcan sus resultados. Solo tienen que ingresar con el número de su Documento Nacional de Identificación (DNI), agregó el viceministro.

Señaló incluso, que los 190 mil 317 docentes postulantes pueden acompañarse, al momento de hacer sus consultas, con las autoridades y personas interesadas en la transparencia e imparcialidad del proceso.

El viceministro Díaz Chávez, en este sentido, reiteró la invitación a las autoridades del Ministerio Público, Defensoría del Pueblo, representantes de los medios de comunicación y de todos los interesados que quieran conocer los resultados del Concurso de Nombramiento de Docentes, ingresar a la web del Ministerio de Educación.

Las hojas de respuestas y las fichas ópticas digitalizadas remitidas por el INEI y publicadas en el portal del Ministerio de Educación (www.minedu.gob.pe), están, de acuerdo a ley, debidamente fedateadas por Marco Ram Benavente Cano, Fedatario Juramentado, C.F.J.I.: 0038-08.

La ficha óptica registra, de puño y letra del maestro postulante, los datos personales así como las respuestas que marcó el día de la prueba nacional clasificatoria del Concurso Público para Nombramiento de Profesores 2009.

En al página web del Ministerio de Educación también se publica la relación, colegio por colegio, de las plazas orgánicas vacantes y debidamente presupuestas en todo el país.


Consulta en línea de la Ficha Óptica de los Resultados de la Prueba Nacional Clasificatoria para el Concurso Público para Nombramiento de Profesores al I Nivel de la Carrera Pública Magisterial.

Ingrese Tipo el número de su Documento de Identidad en el siguiente enlace:

http://sistemas02.minedu.gob.pe/carreraconsulta/

Revise bien la opción para imprimir su ficha en la parte inferior del reporte emitido por el sistema.

Hoja de respuestas de la Prueba Nacional Clasificatoria del Concurso Público para nombramiento de profesores
Remitidas por la entidad responsable de realizar el procesamiento de resultados.

Fuente: MINEDU
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Gobierno Regional del Callao crea Escuela Virtual Pública "Perú"

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Cuarenta alumnos de instituciones públicas y privadas del primer puerto aprobaron hoy la segunda y última prueba de evaluación y selección a la Escuela Virtual Pública "Perú", creada por el Gobierno Regional del Callao, la cual comenzará a funcionar en el próximo año.

El presidente regional chalaco, Alex Kouri, expresó su felicitación a cada uno de los participantes del proceso de selección, en especial a los 40 mejores educandos que iniciarán clases en la Escuela Virtual Pública "Perú", a partir del Año Lectivo 2010.

Manifestó que en los próximos días se presentarán oficialmente en acto público a los 40 escolares que aprobaron el examen de evaluación final a la Escuela Virtual "Perú".

La primera autoridad regional chalaca dijo que en el transcurso del día se publicará en la página web (www.regioncallao.gob.pe) la relación de los 40 alumnos que aprobaron la prueba.

Sostuvo que los 40 alumnos aprobados recibirán completamente gratis una computadora laptop, un bono para alimentos (S/. 500) y seguro de salud.

"Los tres escolares que ocupen los primeros puestos en el cuadro de mérito al término del año accederán a becas integrales para estudiar en ESAN y en una universidad del extranjero", señaló, tras presenciar el examen final.

En este proceso final de selección rindieron la prueba 423 escolares (de un total de 1,006), que aprobaron la primera evaluación realizada el pasado 22 de noviembre en la institución educativa "General Prado", en Bellavista.

El examen final se realizó de 09:00 a 11:00 horas en la institución educativa "Politécnico Nacional del Callao", y contó con la asistencia del vicerrector de ESAN, Peter Yamakawa; y el director de la UGEL Ventanilla, Isaac Abarca.

En esta oportunidad, los catedráticos de la Universidad ESAN evaluaron a los educandos durante dos horas en las materias de razonamiento matemático y razonamiento verbal.

Fuente: andina.com.pe
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Maestros burlados reclaman por notas

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Engañados. A cientos de ellos les bajaron puntaje sin explicación alguna. Han pasado cinco días desde que recibieron resultados dudosos y hasta ahora no atienden sus quejas. Muchos vienen desde zonas lejanas del país.


Hubo llantos, gritos, amenazas. Lo visto ayer frente al Ministerio de Educación tiene una sola explicación: los maestros están cansados de que no se les diga la verdad respecto al resultado de su examen para el concurso público para acceder al primer nivel de la Carrera Pública Magisterial (CPM). Y es que nuevamente los citaron para recibir sus denuncias, pero no hubo nadie que les diera soluciones.

Y así los han tenido desde aquel lunes que la página web del ministerio les informó que habían obtenido 14 o más de nota, y con ello habían clasificado para la segunda etapa del concurso.

“Nadie dudó del portal del ministerio y los pocos colegas desconfiados terminaron por aceptar los resultados cuando el ministro José Antonio Chang anunció al mediodía que “más de 41 mil esforzados docentes habían obtenido su pase a la siguiente etapa”, cuenta el docente Jorge Hurtado, quien postuló en Lima provincias.

Cambiaron las notas

Lo que vino después ya es historia conocida: los resultados cambiaron porque un empleado –según versión del Minedu– había cometido un error de digitación. Se dijo entonces que se mantenía como válido el listado inicial y todos los problemas de puntuación se habían solucionado. ¿Cuándo ocurrió esto? El lunes 23.

Pero no fue verdad, según lo denunciaron unos doscientos docentes que se apostaron en los alrededores del local que ocupa temporalmente el Minedu. Mostrando copias del puntaje obtenido el jueves 19 por la mañana, y los resultados de la tarde de ese mismo día, acusaron a los organizadores del concurso docente de traficar con las plazas.

“De otra forma, cómo se explica que de 41 mil clasificados que anunció el ministro el lunes 19, pasemos ahora a más de 72 mil clasificados”, denunciaron las maestras Lida Caldas y Nora Berríos, quienes viajaron desde el interior para hallar una solución a sus casos, pues en las regiones donde postularon nadie les hace caso.

No eran las únicas. Otros maestros portaban copias similares de los resultados del lunes 19 de noviembre, los de la mañana y los de la tarde. “El ministro ha dicho que todos los problemas de cambio en la puntuación se han subsanado, pero es mentira porque sigo con mi puntaje de esa tarde y no puede ser que me quiten dos puntos para favorecer a otros”, se quejó Luis Peñaherrera.

Se agota el plazo

Los demás maestros que lo acompañaban tenían la misma angustia: seguían con el puntaje de la tarde del jueves 19, en el que figuran con dos puntos menos que en la mañana.

“Y lo peor es que ya no queda mucho tiempo para que reparen este daño, porque el martes vence el plazo para que presentemos nuestros expedientes a los colegios donde están las plazas, y si las cosas siguen como hasta ahora, seguro que nos quedaremos fuera”, advirtió la maestra Eledora Diego.

Sus colegas que la escuchaban compartieron su preocupación, pues ellos son solo diez, pero en realidad serían (son) muchos más los que están en esta situación.

Claves

Algunos casos. A los docentes Rubén Espinoza Peralta, Jorge Hurtado Tapia, Lida Caldas Caballero, Luis Peñaherrera Ahuanari, Aladino Michuy Suárez, Nora Barrios Carrión, Eledora Diego Arbizú, Claudia López Flores, Ida Mendívil Triveño y Rafael Meza Acosta les quitaron 2 puntos y quedaron fuera de carrera.

Ignorados. También se denunció que varios maestros fueron omitidos de los listados a pesar de haber dado examen.

De 41 mil a 72 mil en cinco días

1] Nadie en el Ministerio de Educación ha podido explicar cómo aumentó la lista de docentes clasificados a la segunda etapa del proceso de incorporación a la CPM de 41 mil a 72 mil.

2] En presencia de este diario, varios docentes ingresaron al portal del Minedu para ver su puntaje y este seguía igual que la tarde del jueves. Asimismo, al intentar registrar su reclamo en el link habilitado para este fin, recibían como respuesta que “no se encuentra habilitado para reclamar”.

3] Los docentes entrevistados para esta nota aseguraron que en el INEI tampoco les muestran sus puntajes. “Nos dicen que nos los enviarán por correo, pero hasta ahora no recibimos nada”.

Fuente: La república
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Chang pide a Congreso aprobar presupuesto de S/. 426 millones para alcanzar logros de aprendizaje

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La aprobación de una partida de 426 millones 497 mil soles para financiar el Programa Estratégico de Logros de Aprendizaje que busca elevar a 35 % el nivel suficiente de comprensión lectora, y a 30 % en lógico matemática de los alumnos de segundo grado de Primaria en el año 2011, solicitó hoy el ministro de Educación, José Antonio Chang, al pleno del Congreso de la República, al sustentar el presupuesto correspondiente a su sector.

Indicó que dicho monto está consignado en el rubro de presupuesto por resultados, que contempla 57 millones de soles para gestión educativa orientada en logros de aprendizaje; 106 millones para docentes de primer y segundo grado para el desarrollo de aprendizajes en comunicación integral

En tanto, para los niños y niñas con competencias básicas al cumplir el segundo grado se requieren 253 millones de soles; mientras que para atención integral de infraestructura educativa en Primaria se necesitan 4 millones de soles, expresó.

El funcionario sostuvo que el Programa Estratégico de Logros de Aprendizaje tiene como lineamientos de intervención en el nivel Inicial el incremento en la cobertura, la adecuación de la oferta, la generación de una demanda de calidad, la gestión eficiente.

Afirmó que en el nivel Primaria los lineamientos son el ingreso en edad normativa, articulado con la educación Inicial y Primaria, el incremento de la cobertura, la adecuación de la oferta a través de las escuelas multigrado.

Asimismo, una gestión eficiente a través de la participación de los padres de familia y de la comunidad, la permanencia en el sistema a través de mejoras en la calidad, dotación de materiales y capacitación docente.

“Necesitamos un presupuesto suficiente para el sector Educación, que permita desarrollar las políticas y prioridades educativas previstas para el 2010. De este modo, podremos continuar con las acciones dirigidas en nuestro país para los estudiantes que cuenten con mejores maestros, espacios y materiales educativos”, subrayó.

A ello se suman –dijo- contenidos educativos pertinentes en un diseño curricular escolar actualizado, tecnologías educativas para las mayorías, una gestión descentralizada eficiente y ética, así como un sistema nacional de evaluación y acreditación educativa para avanzar hacia el desarrollo de una educación pública de calidad, con equidad para todos.

Presupuesto sectorial

En su exposición, Chang dio a conocer que el presupuesto establecido por el Ejecutivo para su sector en el 2010 asciende en total a 13 mil 744 millones soles, que representa el 16,4 % del Presupuesto General de la República de ese año, y el 3,2 % del Producto Bruto Interno (PBI).

De ese total, 3 mil 642 millones corresponden al Ministerio de Educación, mientras que a las Direcciones Regionales de Educación les toca 6 mil 649 millones.

Asimismo, se destinará mil 586 millones de soles para inversiones en el sector, las universidades públicas recibirán en conjunto 2 mil 28 millones, y a los organismos públicos descentralizados se les asignará 408 millones.

Los recursos destinados a la municipalización educativa ascienden a 190 millones de soles, y 526 millones corresponden a la Reserva de Contingencia que permitirá realizar el mantenimiento preventivo de colegios, la Ley de Carrera Pública Magisterial, y la partida de las nuevas universidades de Juliaca y Jaén.

Metas al 2011

El titular de Educación sostuvo que las metas que se busca alcanzar al año 2011 –tomando como referencia los resultados del año 2005- en el ámbito de cobertura son 73,7 % en el nivel Inicial, 95 % en Primaria, y 90 % en Secundaria.

Respecto a la conclusión de los estudios, se espera que en el nivel Primaria terminen el año escolar el 80 % de alumnos, y el 70 % en Secundaria.

En cuanto a alfabetización, dijo que el objetivo es alcanzar una tasa inferior al 3,8 %, con lo cual se declarará al Perú como país libre de analfabetismo, según los estándares internacionales.

Refirió que de acuerdo al Censo Escolar 2009 la Educación Básica Pública atiende a un total de 6 millones 416 mil 850 alumnos, que son atendidos por 313 mil 134 docentes en 69 mil 190 instituciones educativas y con el apoyo de 59 mil 33 trabajadores administrativos.

Lineamientos y objetivos estratégicos

Chang remarcó que los lineamientos de la política en el sector Educación son lograr una educación con equidad y calidad relevante para la vida, mejorar la gestión y el uso de los recursos públicos asignados al sector y consolidarlo en el ámbito nacional.

Sobre los objetivos estratégicos del sector, dijo que se busca promover el conocimiento y práctica de la ciencia, la tecnología, la cultura y el deporte, así como asegurar la implementación de las políticas del sector con los gobiernos regionales y locales, la sociedad y el sector privado.

Indicó que en el marco de los objetivos estratégicos del Proyecto Educativo Nacional se han establecido como prioridades sectoriales la reducción del analfabetismo, ampliar los programas y servicios en educación Inicial, equidad en el acceso a los servicios educativos con calidad en los ámbitos rurales, acceso de los estudiantes con necesidades educativas especiales a las aulas regulares.

Enfatizó que para avanzar hacia la calidad educativa es indispensable mejorar la calidad de la Educación Básica Regular y de la Educación Intercultural Bilingüe, mejorar la infraestructura educativa incluida las tecnologías de la Información y Comunicación en apoyo al proceso educativo.

Igualmente, mejorar la calidad de la educación superior mediante la acreditación, mejorar la calidad de la educación superior pedagógica, la formación inicial y el servicio de los docentes, el desempeño profesional de los docentes, intensificar la lucha contra los actos de corrupción, e impulsar la participación ciudadana en la rendición de cuentas.

“Estoy seguro que el Congreso de la República tomará debida nota para que el presupuesto del sector Educación contribuya al desarrollo del país con equidad y calidad. Es decir, que favorezca la inclusión social y educativa de los peruanos, especialmente de los ámbitos rurales y de mayor pobreza”, subrayó.

Fuente: Andina
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Regiones proponen a 3 mil 375 alumnos para colegio mayor secundario

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Las Direcciones Regionales de Educación (DRE) y las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL) de todo el país han propuesto, hasta el momento, a 3 mil 375 alumnos de las instituciones de educación Secundaria de su jurisdicción como candidatos para ser parte, el próximo año, del Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú.

Así lo dio a conocer hoy el titular de la Dirección General de Tecnologías Educativas (DIGETE), Oscar Becerra Tresierra, tras indicar que las regiones con mayor número de postulantes son: Lima Metropolitana (731), Piura (475), Ancash (234), San Martín (185), Tacna (178) y La Libertad (171).

Indicó, que el plazo para que las autoridades de las DRE y las UGEL publiquen a los postulantes aptos vence el próximo 15 de diciembre y que la inscripción de los postulantes será hasta el 21 del mismo mes.

La publicación de los postulantes aptos será el martes 22 de diciembre y del 23 al 29 entraremos a un proceso de reconsideraciones, dijo el funcionario del Ministerio de Educación, al tiempo de indicar que el 30 de diciembre se dará a conocer el resultado de las mismas.

El Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú, que en sus inicios albergará a 900 estudiantes procedentes de todo el país, fue creado por el gobierno para impartir enseñanza a los primeros puestos de los últimos años de Secundaria.

Pero también pueden postular escolares ganadores de los cinco primeros lugares de los concursos nacionales organizados por el Ministerio de Educación.

El Colegio Mayor persigue formar ciudadanos del Perú y del mundo, competentes, basado en los principios de la educación peruana, en un marco de educación intercultural, ético, con calidad y equidad. Brindará un servicio de educación tipo internado con profesores de primer nivel

Los estudiantes viven en el Colegio Mayor con la atención esmerada de una institución que cubre todas sus necesidades en un ambiente flexible de disciplina responsable, más libre y formativa que el de un internado tradicional.

Fuente: MINEDU
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Ahora son 72 mil maestros que aprobaron examen.

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Se les repuso la nota inicial y ahora son más los aprobados. Ya no 41 mil 416, sino cerca de 72 mil docentes aprobaron la primera fase del examen docente para acceder al I Nivel de la Carrera Pública Magisterial (CPM). Así señaló el ministro de Educación, José Antonio Chang, la tarde del martes ante la Comisión de Educación del Congreso, rectificando así la cifra que él mismo diera a conocer en una conferencia de prensa convocada para informar sobre los resultados de la prueba.

La nota original

Lo que ese portafolio calificó en un primer momento como una "falla técnica" fue aclarado ante la comisión parlamentaria por el titular de Educación, en una sesión a la que fue llamado para aclarar el error en los resultados del examen del pasado 15 de noviembre. Se supo también que a la fecha ya se habría repuesto a los maestros la nota que inicialmente fue publicada en el portal web del Minedu.

Es el caso de la señora Juana Saavedra, maestra de educación primaria, cuya calificación inicial fue de 15.6 y , en el transcurso del jueves pasado –en que se dieron a conocer los resultados– fue cambiada a 13.6, lo que significaba su eliminación del concurso por la CPM. "Ahora tengo de nuevo 15.6 y sé de otros colegas a quienes también se les ha repuesto la nota", dijo Juana Saavedra. Ella realizó su queja vía correo electrónico al Minedu, "pero no me dieron respuesta alguna, solo volvió a aparecer en la web mi nota inicial", comentó.

Aumento considerable

Al ser consultados sobre por qué la cifra de maestros aprobados aumentó de manera considerable, fuentes del Ministerio de Educación indicaron que con el error humano en el vaciado de notas no solo se había bajado el puntaje de los maestros en dos puntos, sino que además se había afectado a un número importante de maestros (unos 30 mil) que sí había aprobado el examen.

La base de datos original de los resultados está colgada en el portal del Minedu y puede ser revisada por quien así lo desee. Por otra parte, el ministro Chang no descartó ampliar el cronograma para la segunda etapa del concurso.

Fuente: larepublica.pe
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