Minedu: Directores de colegios públicos de Tacna registraron 100% de asistencia en monitoreo a nivel nacional.

Estudiantes de Moquegua y docentes de Pasco también destacan por su mayor presencia en clases.


El buen desempeño de los directores de los colegios públicos del país es indispensable para impulsar una gestión educativa de calidad, por tal motivo el Ministerio de Educación (Minedu) monitorea su presencia en los planteles y es así que se identificó que los titulares de Tacna dan el ejemplo con una presencia al 100%.

Según el Sistema de Monitoreo “Semáforo Escuela”, los directores tacneños ocuparon el primer lugar de un ranking por regiones, en el cual Callao y Lima Provincias se ubicaron en el segundo y tercer puesto con 97% en ambos casos, respectivamente.

Al presentar los resultados del monitoreo, Daniel Anavitarte, Jefe de la Oficina de Seguimiento y Evaluación Estratégica, indicó que entre los meses de abril y noviembre del 2015, la asistencia de los directores aumentó de 84% a 91% en todo el país.

Sin embargo, recalcó que lo óptimo es llegar al 100% de asistencia –como ocurrió en Tacna en noviembre del 2015— ya que es deber de los directores mantenerse diariamente a cargo de la conducción administrativa y pedagógica de las escuelas públicas.

Respecto a la presencia de docentes en aula, Pasco y San Martín empataron en el primer lugar con una presencia promedio de 98% en noviembre, seguidos por Junín y Tumbes con 97%. Se debe señalar que el promedio nacional mejoró de 93% a 95% de abril a noviembre del 2015.

El incremento de la asistencia de directores de seis puntos porcentuales durante esos meses se traduce en 100 horas o 12 días de trabajo. Y en el caso de los docentes, la mejora en el indicador se traduce en 20 horas de enseñanza.

También, el 88% del alumnado asistió a clases con normalidad, siendo los alumnos de Moquegua los que acudieron a clases con mayor frecuencia, llegando al 92% de registros en noviembre. Le siguen Cusco, Arequipa, Tacna y Apurímac con 91%.

Entre abril y noviembre del 2015 fueron visitadas 27 mil instituciones públicas y se encuestó a igual número de directores. Más de 250 mil docentes y más de 4 millones de estudiantes fueron observados. Este monitoreo se realizó a una muestra aleatoria de 5 mil escuelas por vez, lista que varió mes tras mes.

Semáforo Escuela es una herramienta que tiene como finalidad proporcionar información confiable y frecuente a las unidades de gestión educativa local (UGEL) y las direcciones regionales de educación (DRE) para que puedan mejorar la toma de decisiones, las estrategias y acciones a favor de la calidad educativa.

La inspección es desarrollada por 300 monitores que visitan las escuelas, recopilan información y la envían al Minedu en tiempo real, vía tablets con Internet. Después se consolidan reportes mensuales que permiten comparar el desempeño por región, UGEL, DRE y ámbito nacional.

Se constata de manera directa la asistencia de alumnos, docentes y directores, la provisión de materiales educativos, la dotación de servicios básicos, el equipamiento y el cumplimiento del horario efectivo de clases, entre otros.


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Fuente: Minedu

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